6单元7的乘法口诀教案

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1、年级二年级单元六单元课时1主备单位五小主备教师庞凤妮使用教师课题7的乘法口诀课型新授主备教师设计使用教师修改教学目标经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。重、难点经历编制7的乘法口诀的过程。掌握口诀的特征，并熟记口诀。教学准备糖果、预习题卡、作业设计、课件创设的主要问题情景（激趣引入5分钟左右）师：老师给同学们带了礼物（出示4个盒子）每盒里有7颗糖，你知道一共有几颗糖吗？生：28颗。师：请你列个算式。生：4×7=28（颗）师：同学们真能干，7的乘法都已经会

2、做了，说明同学们昨天预习的很认真，这节课就让我们一起来学习7的乘法口诀？合作探究的核心问题及教师点拨、升华点（尝试探究10分钟左右）一、小组交流预习题卡上“读一读”内容。1、编写7的乘法口诀图加法算式乘法算式乘法口诀○○○○○○○（）个（）7○○○○○○○●●●●●●●（）个（）○○○○○○○●●●●●●●（）个（）○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●（）个（）○○○○○○○●●●●●●●○○○○○○○●●●●●●●○○○○○○○（）个（）问：我们没有学习过7的乘法，你怎么知道2×7=14的

3、？（至少两人口答）●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●○○○○○○○●●●●●●●（）个（）○○○○○○○●●●●●●●○○○○○○○●●●●●●●○○○○○○○●●●●●●●（）个（）○○○○○○○●●●●●●●○○○○○○○2、编写口诀时要注意什么？①口诀都要写汉字。②每一句口诀至少有4个字。积是几十几的别忘了写中间的十。……3、观察7的乘法口诀你发现了什么？①7的乘法口诀有7句。②每一句口诀的积一次增加7。（为什么？）相邻两句口诀的积相差7.第二个汉字是七。小的数要写在前

4、面。……4、问：如果我在背7的乘法口诀时，背到五七多少的时候忘了怎么办？二、背口诀1、齐读2、自由读3、考一考4、补充数学书第72页口诀。问：6个7相加的加法算式你是怎么计算的，有简便的方法吗？（至少两人口答）方法提炼（5分钟）一七得七1×77×1二七得十四2×77×2三七二十一3×77×3四七二十八4×77×4五七三十五5×77×5六七四十二6×77×6七七四十九7×7反馈交流（课堂练习20分钟）一、预习题卡上“试一试”和“练一练”。小组检查订正，有问题举手发言。二、练习设计1、把口诀补充完整。

5、（）七十四五（）三十五四（）二十八（）七四十九四（）二十四（）七二十一2、数学书第72页做一做3、数学书第74页第10题。4、（）里最大能填几？（）×5<266×（）<3530>4×（）43>6×（）5、下面的○和●各表示一个数。○＋○＋○＋○＋○＝35●＋●＋●＋○＝22○＝（）●＝（）6、文具盒每个6元小皮球7元一个故事会5元一本（1）、小芳买了7个文具盒要用多少钱？（2）、小芳带的钱正好可以买4个小皮球，小芳带了多少钱？7、列式计算。2个7相加的和是多少？2个7相乘的积是多少？8、二年级同学

6、要表演一个舞蹈，队形正好是一个正方形，人数比30多，比40少。跳舞的一共有多少人？三、送给同学多少颗糖？还剩下多少颗糖？（奖励给学生的糖在黑板上做记号）板书设计：7的乘法口诀○○○○○○○一七得七○○○○○○○二七得十四○○○○○○○三七二十一○○○○○○○四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九教学反思：