重点学科建设验收评估指标体系研究.pdf

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1、$+研究与发展管理第"$卷文章编号!"##$%&’#&()##)*#)%##$+%#,上海市地方高校重点学科建设验收评估指标体系研究-.郑忠民"/周景泰)/刘唯聪)/谈顺法)("0上海第二医科大学附属新华医院科教部/上海)###1)2)0上海市教育委员会科研处/上海)###$"*摘要!针对上海市教委第三批重点学科中期评估所采用的评估指标体系存在的动态性和定量化方面的缺陷/根据重点学科建设要求和制订评估指标体系的原则/结合专家访谈/设置了由’,条定性和定量指标组成的重点学科建设验收评估指标体系3运用专家咨询法/确立了各评估指标的权重/并确定了综合评估分的计算方法3

2、采用该方法对)+个重点学科中期评估的有关资料进行了回顾性验证3本研究制订的评估指标体系/在一定程度上消除了重点学科原有水平的不一致对评估结果的影响3同时/也在一定程度上消除主观因素对评估结果的影响3关键词!地方高校2重点学科2评估指标中图分类号!4’#$文献标识码!5"资料来源上海市地方高校第三批)+个重点学科的相关资料来源于这)+个重点学科所上报的6上海市属高校重点学科建设中期评估申报表7/以及对这)+个重点学科进行中期评估的结果3上海市地方高校重点学科建设验收评估指标体系的构成及指标权重/来自于上海市地方高校中从事重点学科建设管理的相关专家/以及各重点学科学

3、科带头人的89:;<=法调查问卷3)指标体系建立和评估方法("*市教委第三批重点学科建设中期评估的评估结果分析3将评估结果为优的学科作为一组/将良和良%的学科合并为另一组/进行两样本均数比较的>检验?"@(方差不齐时用>A检验*/数据均由B5B(BCDC=EC=FD:5GD:HE=EBHEC9I*软件处理3()*指标体系的组成3在查阅文献及分析中期评估结果的基础上/应用89:;<=专家问卷法/半开放式征询专家意见/专家在问卷中指标体系的基础上增删指标/并就指标的重要性给出权重3问卷中同时给出各指标的具体涵义及计算方法/使专家在对各层指标的应答过程中/能始终保持一

4、总体的理解3?)@计算权重系数3对平均数归一化处理/得到各层指标(’*指标权重的计算3采用平均数法的权重系数值3最后用BDDCH氏提出的乘积法计算组合权重系数?’@3?$/,@($*综合评估分的计算3采取综合评分方法/把指标分解成具体项目/计算各指标的实测.收稿日期!)##"%#&%)&3作者简万方数据介!郑忠民("1+1J*/男/社会医学与卫生事业管理专业硕士/助理研究员/科教部副主任3-全国高校科研管理研究会五届一次学术年会交流论文3第8期郑忠民等*上海市地方高校重点学科建设验收评估指标体系研究F;&值!然后累计分数进行综合评估分的计算"计算公式为#$%#’

5、)’!式中*#为综合评估分+&为’$(指标数目+#为第’项指标的评分+)为第’项指标的组合权重"’’对于指标体系中的定性指标!#分别按评估专家的打分等级,优-!,中-,差-!对应为(!./0!’."对于指标体系中的定量指标!#’可按下列数学方法计算*#’$12’345617345!式中*2’为被评估重点学科某项定量指标的实测值!7为所有被评估学科该项指标的最大实测值!4为所有被评估学科该项指标的最小实测值"105验收评估指标体系的回顾性验证"根据所制定的验收评估指标体系!运用综合评分方法!分别计算89个重点学科的综合评估分!以综合评估分的:和:百分位数为标准值!

6、确定;080各重点学科,优-<,良-<,良=-的评估等级!与中期评估的等级结果进行比较分析">结果?/@中期评估的结果分析中期评估相关数据的统计结果提示!虽然被评为优的学科各项评估数值都大于被评为良<良=的学科!但是除了获国家级奖<省市部委级奖以及在读博士生数三项指标有显著差别1AB./.05外!其余指标并无显著差别"经过对专家和科研管理人员的访谈!以及查阅学科的申报材料!发现被评为优的学科在重点学科建设立项前!在相关学科领域的整体学术水平都已经达到或接近国内领先!一些学科甚至达到国际先进水平!学科各方面的基础较为雄厚"而被评为良=的学科则受各种条件限制!原有的

7、工作积累与基础较为薄弱!立项时并不能达到真正意义上的,重点学科-的标准!因此!虽经努力!但中期评估时与其他学科相比仍有较大差距!得分较低"上述结果表明!中期评估指标体系虽然能够较好地反映各重点学科中期评估时在学科建设各方面的现状!体现各重点学科间的总体差距"但是中期评估的结果与各学科原有基础的好坏密切相关!未能全面<准确地评估各重点学科通过建设所取得成效的大小!区分度较差"?/C重点学科建设验收评估指标体系及权重系数本次调查的专家积极系数1咨询表的回收率5第一轮为;DE1806>85!第二轮为(..E1(.6(.5"其回收的咨询表的回答有效率第一轮为DFE18(

8、6805!第二轮为(..