新科教版四年级科学下册实验报告单.doc

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1、C3-3普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名组别实验时间年月日实验课题1.15.摩擦起电的研究指导教师吴洪平实验目标使学生知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。实验器或药品塑料梳子或笔、碎纸屑实验设想摩擦过的物体能带电。实验探究过程现象观察1.用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生；2.用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。1.用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑时，碎纸屑被梳子吸起；2.用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发时，头发被梳子吸起。实验结论物体经摩擦后能带电，并能吸引轻小物体。实验小组组员签名：实验

2、小组组长签名：C3-3普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名组别实验时间年月日实验课题1.31.连接简单的电路指导教师吴洪平实验目标使学生知道什么是简单电路，并能连接简单电路。实验器或药品导线、电池、小灯泡实验设想什么是简单电路？实验探究过程现象观察1.导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2.导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3.导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。1.三种方法都用到了导线、小灯泡、电池，但连接方法不同；2.三种方法都使小灯泡亮了。实验结论由用

3、电器、电源、导线组成的电路叫做简单电路。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名组别实验时间年月日实验课题1.53.检测区分物体是导体还是绝缘体指导教师吴洪平实验目标使学生认识什么是导体，什么绝缘体。实验器或药品木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。实验设想怎样区别导体和绝缘体？实验探究过程现象观察1.从以上物品中选择6种检测；2.检查电路检测器是否正常；3.用电检测器的两个检测头分别接触被检测物品的两端；4.观察每次检测时小灯泡发光情况。5.有的物体能使小灯泡发光，

4、有的物体不能使小灯泡发光。6.有的物体容易导电，有的物体不容易导电。实验结论不同物体的导电性能不一样，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名组别实验时间年月日实验课题2.33.观察并解剖花的结构指导教师吴洪平实验目标用解剖的方法观察花的内部结构。实验器或药品油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张实验设想花具有怎样的内部结构？实验探究过程现象观察1.用放大镜观察1朵油菜花，2.把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四

5、部分组成的。实验结论花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。实验小组组员签名：实验小组组长签名：C3-3普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名组别实验时间年月日实验课题4.21.观察并识别岩石标本指导教师吴洪平实验目标能借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的矿石标本。实验器或药品岩石标本、放大镜、稀盐酸实验设想岩石是怎样形成的？实验探究过程现象观察借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的矿石标本。不同岩石的形成过程是不一样的。实验结论花岗岩是岩浆岩。砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。大理岩是变质岩。实验小组组员签名：C3-3普定县城关镇第二小学科学

6、科分组实验报告单班级四（4）姓名组别实验时间年月日实验课题4.43.观察矿石标本指导教师吴洪平实验目标通过实验懂得从哪几个方面去描述矿物实验器或药品矿物实验合、铜钥匙、小刀、无釉瓷砖实验设想矿物的硬度都是一样的，光泽不一样。实验探究过程现象观察1.观察矿物标本的颜色。2.观察矿物标本的条纹，把矿物标本在无釉瓷砖上划1-2次。3.用一些简单的工具识别矿物的硬度（指甲、铜钥匙、小刀）4.观察矿物的透明度。5.观察光泽度。1.不同的矿物有相同的色彩，同样的矿物油多种色彩。2.无釉瓷砖上留下了划痕。3.钨矿软，铝土矿、黄铜矿硬，锡石矿较软。4.锡石矿半透明。5.铝土矿无光泽、铁矿石黄褐色。实验结论描述

7、矿物可以从颜色、条痕、软硬、透明度、光泽等来描述。实验小组组员签名：C3-3普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名组别实验时间年月日实验课题4.12.对岩石进行分类指导教师吴洪平实验目标了解岩石的鉴别方法，掌握三大岩石的基本特征。实验器或药品岩石标本、放大镜、稀盐酸实验设想把稀盐酸滴在岩石上都会冒泡实验探究过程现象观察1.用放大镜观察每一种岩石。2.用滴管把稀盐酸滴在每一块岩石上