欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:20748227
大小:58.50 KB
页数:4页
时间:2018-10-15
《练习4(集体备课)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、练习4(集体备课) 教学目标: 一、知识目标: 1、继续练习用部首查字法查字典。 2、练习写好木字旁的字,注意字的间架结构。 3、说说写写,要求学生能按一定的顺序进行观察。 二、能力目标: 1、朗读并背诵四个成语。 2、培养说话写话的能力。 三、情感目标: 1、培养学生遇到不懂的字就查字典的好习惯。 2、培养学生端正的写字态度。 3、培养学生爱护小动物的情感。 教学重点、难点: 1、学习用部首查字法查字典。 3、培养说话写话的能力。 教学准备:配套光盘,教学挂图,生字卡片。 教学时
2、间:3课时 教学过程: 第一课时 教学目标: 一、知识目标: 继续练习用部首查字法查字典。 二、能力目标 培养学生查字典的能力。 三、情感目标 培养学生遇到不懂的字就查字典的好习惯。 教学重、难点:继续练习用部首查字法查字典。 教学过程:教学第一题:学用字词句。 一、审题 (1)读题 (2)明确要求 二、指导 1、学习第一小题 (1)看图提问:图中画了些什么? (2)调整栏: 师述:这是一幅老牛舐犊图。板书:老牛舐犊 (3)用部首检字法查舐、犊两个字。 (4)查到字后练读字
3、音。 (5)指名读生字,齐读老牛舐犊。 2、学习第二小题 (1)指名说舐(舔)和犊(牛犊、小牛)的意思。 (2)自由说说老牛舐犊的意思。(老牛舔小牛,比喻人非常疼爱儿女) (3)指名说。 (4)评议。 3、学习第三小题 (1)看到老牛这样疼爱小牛,你心里会想些什么? 你想对小牛说些什么? (2)小组讨论、练说 (3)自由说、指名说 (4)把想说的话写在图中的对话框内。 三、作业设计 1、复习本单元的词语并默写。 课后小节:学生能根据图画,联系成语理解字意,学生在对小牛说话中,体会到了深
4、深的母爱,有的学生说:小牛,你妈妈这么爱你,你真幸福啊!小牛,你长大了可要好好孝顺你的妈妈啊!从这些话中,学生的感情获得了升华。 第二课时 教学目标: 一、知识目标: 练习写好木字旁的字,注意字的间架结构。 二、能力目标:朗读并背诵四个成语。 三、情感目标:培养学生端正的写字态度。 教学重、难点:熟记成语。 教学过程: 一、教学第二题:写好铅笔字 1、指导学习 (1)说说写字要求和描红要求。 (2)调整栏: 出示:桑、根、柳。指名读一读,并说说三个字各是什么结构。 (3)这三个字中都有木
5、,但写法一样吗? (4)出示桑,指导书写。 说说桑是什么结构,书空。 教师范写桑,注意木的一横写在横中线下一点儿,并且写得长一些。 学生练习在田字格里描红并临写。 (5)按以上步骤和方法,指导学生书写根、柳两个字。 二、教学第三题:读读背背 1、审题 (1)指名读题。 (2)教师谈话,帮助学生弄清本题学习要求。 2、指导 (1)学生自读四条成语:舐犊情深、乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷。 (2)教师范读正音。 (3)学生自由读。 (4)结合课文,让学生自己理解四条成语的意思,教师做适当的补
6、充。 2、练习 (1)指名读。 (2)自由练读。 (3)同桌练习,互相背诵。 3、反馈 (1)指名读。 (2)集体齐背。 三、作业设计 1、写出带有木字旁的字。 2、调整栏: 让学生在学习成语之前现说说自己的妈妈时如何照顾自己的。 用部首查字法查私、伦、穷三个字,并说说他们的意思。 3、读背四个成语。 课后小结:学生通过自己的观察和老师的指导,能将练习中三个带有木字部的字写好。在学习三个成语时,让学生先讲讲母爱的故事,再观察图画理解成语,效果较好。 第三课时 (说说写写可爱的动物)
7、 教学目标: 一、知识目标: 说说写写,要求学生能按一定的顺序进行观察。 二、能力目标:培养说话写话的能力。 三、情感目标:培养学生爱护小动物的情感。 教学重、难点:培养说话写话的能力。 教学过程: 一、审题 1、揭示说话的话题:可爱的动物。 2、学生自由读读图上的要求。 二、指导12下一页>>>>这篇文章来自..,。 1、指导观察 (1)出示观察要求:图上画了哪些小动物?你最喜欢哪一种?说说它的样子。 (2)学生回答上面的问题,教师根据回答板书。 2、指导说话 (1)指导学生说出自己
8、喜欢的小动物的特点。 (2)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的。 (3)同桌练说。 (4)指名说,评议,补充。 3、指导写话 (1)教师小结同学们说话情况。 (2)调整栏:在观察前先交给学生观察要按照一定的顺序,要找出小动物的特点。 请同学们把刚才说的话写下来。 (3)写好后,指名读读自己的作品。 课后小结:学生能根据自己的仔细观察,通过
此文档下载收益归作者所有