戴丽华植物细胞教学设计

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1、第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位宁阳县东疏屮学主备人：戴丽华时间：2015.9第二单元第一章细胞是生命活动的基木单位第二节植物细胞东疏屮学戴丽平一、课标要求：1、使用显微镜模仿制作临时装片2、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位活动建议：1、给学生提供多种桢物材料，通过模仿制作临吋装片，进行观察、比较和归纳。2、指异学生从网络屮杏找存关分酣的资料。二、教材分析：该部分是初屮《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内界。观察植物细胞、认识椬物细胞的基木结构是木节的重要内界，K屮涉及临时装片的制作、显微镜的使用、生物阁的绘制等三项生物学基本技能。由于学生第一次用

2、显微镜观察自己制作的临时裝片，因此，通过对本节的学习，不仅可以让学生熟练显微镜的使用，而H通过显微镜观察植物细胞，可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同吋也培养学牛的动手能力和合作的精神。本节知识点清晰。在教学中耍充分利用教材，多采用直观手段，认真组织活动,帮助学生认识梢物细胞的形态和结构。因此，木节课在整个初中生物教学中，都心据着至.关重耍的地位。三、教学目标:（一）知识目标：1.学会制作临吋装片的基本方法。2.能够熟练地使用妞微镜观察A己制作的临吋装片，认识并阐明桢物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞简图。（二）能力目标：1.培养动手实践能力和观察能力。、情感态度与

3、价值观FI标：（三）情感态度价值观：1.体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质。2.养成实事求足的科学态度。教学重难点1.巩固使川显微镜的要点，7:会制作临吋装片的基本方法和步骤。初步#会绘制植物细胞的结构简图。2.制作临吋装片的基本方法和步骤，初步学会绘制植物细胞的结构简图。五、教学过程设计：［情景导入新课］1、用问答式教学方法与学生共M复习上廿课内容。M体方法如下：在上节课中我们学习了姑微镜的结构，可分力，，，，(学生接述)我们还学习了.W微镜的使用方法及注意事项，使用步骤可分为：収镜，,，，(学生接述)，大家对兄微镜的ffi础知识掌握的很好。那么我们掌握好这些知识

4、就是为了便于观察各种各样的细胞结构。今天我们就先来观察一下棺物细胞结构。2、出示P22“想一想，议一议”屮的情景请学生思考；为什么萌萌用显微镜观察菠菜叶，里然操作正确，却观察不到细胞？可能原因是什么？引导学生思考讨论。使学生认识到，在使用!ni微镜观察吋，需要将材料进行一定的处理，制成标本来观察。设计意图：通过学生常见的错误操作创设学习情境，使学生认识到使用显微镜观察前需对材料进行处理，并制成玻片标本任务一：认识玻片标本学生自学P42的内容回答下列问题1、用来观察的材料必须耍,有利于透光。2、根裾制作方法的不同，常见的玻什类型有、後盖+小本的在制作临时装片时，所有的托

5、载标本的玻璃片叫叫O教师介绍：临吋装片和永久装片。今大我们就來学习制作临吋装片。设计意图：培养学生的自学能力和总结归纳能力任务二：观察植物细胞师生共同认识本实验的0的要求、材料川具，学生先B学完成K列问题：制作洋葱鱗片叶临时装什方法步骤：(1)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。(2)把载玻片放在实验台上，用在载玻片中央滴儿滴。(3)川镊子从洋葱鱗片叶撕取一小块透明薄膜——。把撕下的内表皮浸入载玻片上的巾，用镊子把它。(4)川镊子夹起盖玻片，使它载玻片上的水滴，然后放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻八下面出现而影响观察。(5)把一滴滴在盖玻片的。(6)用从盖玻片的吸

6、引，使染液浸润标本的全部。教师引导学生概拈制作方法：擦一滴一取一展一盖一染一吸儿个步骤。教师先给人家演示一遍，提醒学生注意观察操作方法、操作技巧，汄真听取、记忆实验注意事项。每个步骤。首先是擦，把载玻片和溫玻片川洁净的纱布擦拭丁净，滴：钹玻片放在实验台上，川滴管在载玻片的中央滴一滴洁水;取：用镊了•撕一小块洋葱鱗片叶内表皮;展：将材料放在水滴中央展开；盖：盖上盖玻片，要注意使盖玻片一边先接触水滴,然后缓缓地放下。可以避免气泡的出现；染：稀碘液滴在盖玻片的一侧；吸：川吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液沒润标本的全部。这样一个临吋装片就做好了，就可以放到显微镜卜观察。卜而

7、，同学们按照以上步骤£)己制作一个临吋装片。学生分组活动：用不同的材料(洋葱鱗片叶闪表皮、黄瓜表层果肉、番茄果肉等)制作临时装片，并注意各步骤的操作方法，疑难问题。教师巡回指导。设计意图：学生自学教材，理解要点。教师示范实验，并不断针对操作要点提出问题，引发学生思考，通过对问题的思考与讨论，帮助学生更好的理解操作要点。教师巡视并及时纠正学生错误操作，课前培训的小组长帮助教师指导学生。任务三：绘制植物细胞结构简图，总结植物细胞的基本结构你所看见的植物细胞结构，把屮一个植物细胞结构如实地凼到实验报告纸上。学生活动：制片，观察细胞结构，讨论、分析桢物细胞的