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时间:2018-10-13
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1、世界的地形教学案第一课时[教学目标]:1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。2、了解五种基本地形的形态特征。3、识记特殊的地形区。4、了解海底地形特征。[教学重点]:1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念2、了解五种陆地基本地形,能够区分它们的形态特征。3、识记特殊的地形区。[教学难点]:1、地形、海拔、相对高度等基本概念2、五种陆地基本地形的形态特征3、海底地形的分布规律。[重难点的突破策略]:海拔与相对高度、五种陆地地形的异同点,可采用比较法,因为有比较才有鉴别,要鉴别地理事物的异同,最好的方法是把它们放在一块比较。[课型]:新授课[教具]:陆地、海底地形图、小黑板[课时安排
2、]:一课时[教学过程]:组织教学:讲授新课〔导入〕:同学们,我们上节课已经学习了地球上的七大洲和四大洋,知道了它们的名称、分布、大小以及洲界线,那么,大洲表面和大洋底部的外貌形态具体是什么样的呢?是很平坦还是高低起伏的啊?生:高低起伏的师:嗯,是的,我们地球表面上分布有固定性物体,这些物体所呈现出来的高低起伏的的形态,总称为地形。今天老师将要带领大家去探秘世界的地形。(板书:第三节:世界地形)刚刚老师已经提到什么是地形,有哪位同学记得吗?生:是地球表面固定性物体呈现的高低起伏的形态总称。师:非常不错。地形的概念就是地球表面固定性物体呈现的高低起伏的形态总称。一定要记住是地表的固定性
3、物体的高低起伏的形态(边讲边板书:一、地形概念地表固定性物体高低起伏)地表固定性物体有的是存在于陆地上的,还有一些是被海水淹没,存在于海底的,因此,我们把地形总体分为陆地地形和海底地形,(板书:二、陆地地形)我们先来看陆地地形。为了区分,人们根据高度和形态特征的差别将陆地地形分为了平原、高原、山地、丘陵和盆地五大类型(边讲边板书:平原、高原、山地、丘陵盆地)。刚刚说到了4,人们是根据高度等来区分陆地地形的,那么我们用什么方法来表示地形的高低呢?同学们先想想,我们人也是有高有低的,我们平时都是怎么样来表示我们自己的身高的呢?生:用尺子量、比高矮、、、、、、师:非常正确,用尺子量出来的
4、就是你的绝对身高,是你的真正的身高,是确定的,而和别人比出来的身高则是相对于别人身高的相对身高,是不确定的,这就与和你比身高的对象有关。在地理上,我们也用同样的方法来表示地形的高低。(边板书边讲述)高度表示方法:海拔(绝对高度)——地面某一点高出海平面的垂直距离一定注意是垂直高度相对高度——地面某地点与另一地点的垂直距离,即两地点之间的高度差(下划线部分为强调点)那么海平面又是哪样一个标准呢?在我国,以黄海平均海平面作为起算零点,即如果我们说一个地方海拔1000米,也就是说这个地方是高出黄海平均海平面1000米。下面请同学们看到书本图2-31,说出A、B、C三地的海拔,以及AB、A
5、C、BC之间的相对高度。生:、、、、、师:(总结指导)知道了如何表示地表的高低,那么五大陆地地形又具有怎么样的高低形态特征呢?接下来老师就带领同学们来欣赏一下这五种地形吧。我们来分成三个组,仔细观察教材27和28页的五幅不同的地形类型景观图,运用比较法区分平原和高原、山地和丘陵着两组地形类型的特征,讨论后归纳完成小黑板上的表格。(学生分组回答,老师进行指导总结)地形类型主要特征共同点海拔高度地面起伏平原较低(200米以下)平坦广阔地面起伏小高原较高起伏不大,边缘陡峻山地较高(500米以上)地面崎岖不平地面崎岖不平丘陵较低地面崎岖,相对高度不超过200米盆地四周高,中间低我们先来看平
6、原,我们可以发现它是很平坦的,地面起伏小的,也就是说平原内部的相对高度很小,同样的,在绝对高度上,平原的海拔也是较低的。我们再看高原,它也是相对平坦的,地面起伏比较小,相对高度较小,而从天边云来看,我们是不是可以推测出它的海拔是比较高的呢?(是)除此以外,老师还听朋友说过这么一句话,从内蒙古高原通往宁夏平原的路一直都是下坡下坡,从这一点我们又可以推测出什么呢?(高原通往平原也就是出于高原的边缘区,一直都是下坡也就是说明了高原边缘是陡峻的)。那么请同学们比较一下这个高原和平原地形的特点,有什么共同点和不同点呢?不难发现,平原和高原的共同点是地面起伏小,平原和高原顶部都是比较平坦的,而
7、不同点在于平原海拔低,一般在200米以下,而高原海拔高,边缘崎岖。也就是说区分平原高原就看海拔的高低。(挂出小黑板)4我们再来看山地的图片,我们可以从图上看到很多高低起伏的山,也就是说山地地形的相对高度比较大,地表是崎岖不平的,海拔也比较高。而丘陵也有高低起伏,地面也是崎岖不平的,不过丘陵的起伏没有山地起伏那么大,除此以外,丘陵海拔要比山地的低。通过联系比较,我们就可以知道山地和丘陵都是地面崎岖不平的,不同点就在于山地海拔较高,一般在500米以上,而丘陵海拔较低,起伏
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