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时间:2018-10-12
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1、(word版)最新2015年春苏教版小学品德与社会四年级下册《伸出我的手》教学设计(word版)最新2015年春苏教版小学品德与社会四年级下册《伸出我的手》教学设计(word版)最新2015年春苏教版小学品德与社会四年级下册《伸出我的手》教学设计(word版)最新2015年春苏教版小学品德与社会四年级下册《伸出我的手》教学设计 此篇《伸出我的手》教学设计仅供你参考使用,同时,特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。 一、学情分析 本课侧重让学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们,培养他们的同情心和仁爱之心。“一方有难,八方支援”是我国
2、一贯倡导的社会风尚,在当今社会更应该发扬光大。对于小学生,在他们的生活中,更多的是别人对自己的关心和照顾,却很少体验,也不理解那些在贫困地区生活,或因天灾人祸、疾病而陷于困境的人们生活的艰难和苦恼。教他们学会同情,学会关心别人,是当前独生子女教育中一个重要的课题。本课是根据这一主导思想增设的。 二、教学要求 1、同情生活贫困或不幸的人们。愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。 2、知道“一方有难,八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。 3、关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。 4
3、、积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。 三、教学重点、难点 1、使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们,培养他们的同情心和仁爱之心。 2、学会关心他人,在力所能及的范围内为他人献爱心。 四、教学准备:歌曲、图片、小资料 五、教学时间:两课时 六、教学过程: 第一课时 一、谈话导入 师:同学们,你们说“爱”是什么? 小组交流: 当自己生病或在生活上遇到困难时,最需要的是什么?这时别人对你的爱意味着什么? 二、听一听(营造氛围,调动学生的情感。) 1、放音频: 歌曲《爱的奉献》 2、想一想
4、 这首歌唱的是什么? 3、说一说 你都在什么地方、什么时候听过这首歌? 听了这首歌你有什么感想? 师:与之相比,我们可以说生活在幸福和快乐之中,那此时你可曾留心过我们身边一些生活艰难和不幸的人呢?谁能来说一说: 我曾经遇到() 我在电视里看到() 我在报纸上看到() 我听爸爸妈妈说的() 我在网上查到的() 4、小结: 我们的周围有多身体有病或生活上有困难的人,他们需要我们的帮助。只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间。 三、学一学 自读P16《我怎么办》 1、小组交流: 燕燕遇到了什么困难?当时她是什么心情?
5、燕燕此刻该怎么办?我们可以做些什么呢? 2、小结: 当燕燕父母身患重病的时候,在生理上和心理上都会非常痛苦,此时,我们应该为他们献上一份爱。这爱不仅仅是物质的东西,还包括精神的鼓励和心理的安慰。 3、阅读P17上的日记(同桌互说感受) 4、讨论:如果不幸发生在我身上,我最希望的是什么? 5、阅读P18上三段场景文字,小组说一说我该如何做? 四、读一读 全班带有感情的朗读小诗《手》 五、总结 我们是一群幸运儿,可以生活在幸福和快乐之中,但我们不能忽略了生活在艰难和不幸中的人。当有人遇到不幸,生活、学习有困难时,别忘了伸出我们的手
6、,献出我们的爱,要相信只要人人都献出一份爱,世界将变得更加美好。 第二课时 一、谈话导入 上一节课我们看到了生活在不幸和困难中的人,所幸的是我们社会上有许多富有爱心的人,他们帮助这些需要帮助的人渡过了难关,今天这节课就让我们去感受一下受资助的人们的心声。 二、想一想 1、自读P19上回音壁 2、同桌交流感受 三、读一读 1、阅读P19小资料 2、提问: 你了解希望工程、春蕾计划吗? 3、看看P20小讨论 说说文中的同学谁的想法对谁的想法不对?为什么? 4、你见过或亲身参与过这种活动吗?说说当时自己的心情。 四、说一说
7、 1、小组交流理解P20说一说内容 2、出示小黑板: “愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落,赶走贫病与忧伤。” “愿每一个受助的人走出困境,每一个给予的人得到心灵的慰藉。” 3、请同学在小组中谈感受 4、请同学说一说自己收集的类似名言 5、师:同学们,让我们都来伸出友爱之手,为我们周围那些需要帮助的人献出自己的一份爱。让我们每个人的爱汇成江河,滋润所有的心灵。 五、全课总结激发情感 1、再次播放歌曲《爱的奉献》师生同唱。 2、总结升华:在我们的生活、学习都很顺利的时候,我们不要忘了在边远、贫困地区的小学生,他们在生活、学习上会遇到很
8、多困难,特别需要我们的爱心、帮助。也许由于我们的爱心,他们就可以和我们一样坐在教室里上学、读书,和我们一样过上正常人的生活。让我们也为他
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