伸出我的手品德与社会

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1、教学课题4、伸出我的手课型新授本课题课时数：3本教时为第教时1备课日期2月6日教学目标：1、同情生活贫困或不幸的人们。愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。2、知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。3、关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。4、积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。教学重点、难点：1、使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。2、学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。教学方法与手段：

2、歌曲、图片、小资料教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入二、听一听1、导入师：同学们，你们说“爱”是什么？二、听一听（营造氛围，调动学生的情感。）1．放音频：　　歌曲《爱的奉献》2、小组交流：当自己生病或在生活上遇到困难时，最需要的是什么？这时别人对你的爱意味着什么？2．想一想　　这首歌唱的是什么？3．说一说　　你都在什么地方、什么时候听过这首歌？　　听了这首歌你有什么感想？导入时直接深入主题，让学生交流自己最真实的情感。三、学一学师：与之相比，我们可以说生活在幸福和快乐之中，那此时你可曾留心过我们身边一些生活艰难和不幸的人呢

3、？谁能来说一说4．小结：　　我们的周围有多身体有病或生活上有困难的人，他们需要我们的帮助。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。自读P16《我怎么办》2、小结：交流我曾经遇到（）我在电视里看到（）我在报纸上看到（）我听爸爸妈妈说的（）我在网上查到的（）1．小组交流：燕燕遇到了什么困难？当时她是什么心情？燕燕此刻该怎么办？我们可以做些什么呢？从听到响，再到说，让学生的思维有一个过程，能在交流时跟深入、更透彻。四、读一读五、总结　　当燕燕父母身患重病的时候，在生理上和心理上都会非常痛苦，此时，我们应该为他们献上一份爱。这爱不仅仅是

4、物质的东西，还包括精神的鼓励和心理的安慰。3、阅读P17上的日记（同桌互说感受）5、阅读P18上三段场景文字，小组说一说我该如何做？我们是一群幸运儿，可以生活在幸福和快乐之中，但我们不能忽略了生活在艰难和不幸中的人。当有人遇到不幸，生活、学习有困难时，别忘了伸出我们的手，献出我们的爱，要相信只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。4、讨论：如果不幸发生在我身上，我最希望的是什么？全班带有感情的朗读小诗《手》教师深情地总结，让孩子们在思想上得到一个升华。板书设计：4、伸出我的手教学课题4、伸出我的手课型新授本课题课时数：3本教时为

5、第教时2、3备课日期2月6日教学目标：1、同情生活贫困或不幸的人们。愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。2、知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。3、关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。4、积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。教学重点、难点：1、使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。2、学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。教学方法与手段：歌曲、图片、小资料教学过程：教师活动学生活动设计意

6、图一、谈话导入二、想一想三、读一读四、说一说1．小上一节课我们看到了生活在不幸和困难中的人，所幸的是我们社会上有许多富有爱心的人，他们帮助这些需要帮助的人渡过了难关，今天这节课就让我们去感受一下受资助的人们的心声。1、自读P19上回音壁1、阅读P19小资料2、提问：　　你了解希望工程、春蕾计划吗？4、你见过或亲身参与过这种活动吗？说说当时自己的心情。2、出示小黑板：　　“愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落，赶走贫病与忧伤。”　　“2、同桌交流感受3、看看P20小讨论　　说说文中的同学谁的想法对谁的想法不对？为什么？组交流理解P20说一

7、说内容了解春蕾计划，让学生结合自己的经验来交流，相信学生会更有话说。五、全课总结激发情感　　　　六、布置活动　　愿每一个受助的人走出困境，每一个给予的人得到心灵的慰藉。”5、师：同学们，让我们都来伸出友爱之手，为我们周围那些需要帮助的人献出自己的一份爱。让我们每个人的爱汇成江河，滋润所有的心灵。2．总结升华：在我们的生活、学习都很顺利的时候，我们不要忘了在边远、贫困地区的小学生，他们在生活、学习上会遇到很多困难，特别需要我们的爱心、帮助。也许由于我们的爱心，他们就可以和我们一样坐在教室里上学、读书，和我们一样过上正常人的生活。让我

8、们也为他们献上一份爱心。以小队为单位，开展一次献爱心活动。　　活动对象：本校、本地区、其他地区的残疾人或生活有困难的人。活动形式：写慰问信，捐送图书，学习用品等，或帮助他们做一件力所能及的事。3、请同学在小组中谈感受4、请同学说一说自己收集的类似名