开展英语文学作品课外阅读的实践与思考

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1、开展英语文学作品课外阅读的实践与思考摘要：高中英语大纲明确指出要有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。高中英语教学中展开英语文学阅读有助于英语学习者扩大词汇量并更好的理解和使用所学词汇，进而提高阅读技能。笔者以《典范英语》为蓝本进行教学实践开展课外阅读活动改变了学生的学习方式，提高了学生的阅读水平与英语学习兴趣，开阔了学生的视野，而且还促进了其写作水平的提高，从而培养他们自主学习、自主发展、自主提高的能力，为终身学习和发展打下良好的基础。　　关键词：英语课外阅读文学作品典范英语　　阅读是人们获取信息的一种重要途径，也是人类社会文化交流的一种重要形式。在各

2、类英语测试中英语阅读理解是考查和测试学生英语能力的一种主要形式，阅读理解的题量逐年增多、知识面逐年拓宽、难度逐年增大。但是在现实教学中，学生的阅读能力并没有真正的提高。这是因为：第一，现行的课文教学篇目少，篇幅短，不能保证充分的阅读活动；第二，精读教学担负着语言知识教学的任务，故课文生词和新结构的密度大，不适用于流畅阅读的训练；第三，精读实质上是综合训练，大量时间用于为语言点的复用掌握而安排的听、说、写操练上，读的专门训练不够。高中英语大纲明确指出：“要提高学生阅读能力，单纯通过教科书中的课文教学是不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生在课外阅读一

3、定数量的读物。”大纲对课外阅读概念的提出，表明了课外阅读是课堂教学的有效延伸，而另一方面也是对我们外语教师提出了更高、更全面的要求。要精通一门语言，阅读该语言写成的文学作品则是必经之路。阅读英语文学作品有三点作用：首先，有助于激发英语学习者的学习兴趣：文学是语言的艺术,借语言的表现才得以成为具体的文学作品。英语文学作品尤其是小说其个性鲜明的人物、生动形象的语言、跌荡起伏的情节无不深深地引起读者的阅读欲望，提高读者学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，英语学习者将深受裨益。其次，阅读文学作品有助于英语学习者扩大词汇量并更好的理解和使用所学词汇：词汇是语言知识的

4、组成部分。再次阅读英语文学作品还有助于英语学习者提高阅读技能。　　一、开展文学作品课外阅读的具体实践　　上海外国语大学原校长戴炜栋曾说过，学英语没有大量的输入产生不了语感，表达时就会缺乏外国味。只学课本远远不够，应让学生大量接触真实自然的原文材料，尤其是文学作品，这才是学好英语的有效途径。因此教师应当为学生提供大量鲜活的语言输入，激发和保持学生学习和运用英语的兴趣和动力，使他们在信息传递和交流的活动中发现和总结语言使用的规律，进而加以掌握运用，从而达到发展语用能力的目的如何充分利用课外时间引导学生进行有益的，足够量的英语文学作品课外阅读，指导和帮助他们选择恰

5、当的阅读材料，激发他们的阅读兴趣，是搞活课外阅读活动的关键所在。　　⑴精选英语课外阅读材料　　几年来，我校外语组一直十分重视开展课外阅读活动，并在实践中逐步形成了一套行之有效的具体措施和方法，有力地提高了学生的英语阅读能力。《典范英语》（GoodEnglish），作为开发价值较高的课程资源之一，现在已经被越来越多的教师和学生所青睐。其优点主要体现在：1.趣味性较强。兴趣是行动的最大内驱力。教育心理学家告诉我们，只有感兴趣的东西，学习者才会积极投入其中，认真思考，以最简捷、最有效的方法获得必要的知识。《典范英语》根据学生的心理特点，精心创作的一个个引人入胜的故

6、事，有些源自英美文学经典，语言鲜活生动，地道有味。2.难度适中。语言学家RodEllis认为“学习者需要专门适合他们的发展阶段的外语资料”《典范英语》则完全体现了这一原则，还对文中难点作了