第一课 公平、正义——人们永恒的追求 学案

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1、第一课公平、正义——人们永恒的追求学案　　第一课公平、正义——人们永恒的追求学案　　第一框第一课公平、正义——人们永恒的追求学案　　第一课公平、正义——人们永恒的追求学案　　第一框我们向往公平　　教师寄语：公平合作，维护和谐。　　学习目标：　　情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，积极参与良好合作，自觉追求和维护社会公平。　　能力目标：增强在社会生活中判断是非的能力，理智地对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。　　知识目标：理解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。　　学习重难点：　　重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性　　难

2、点：理解公平的含义　　学习过程：　　自主学习：　　1.阅读教材案例，思考每个案例后面的问题。　　2.根据教材内容，回答下面的问题：　　（1）社会公平的主要表现是什么？　　（2）维护社会公平对于社会稳定有什么作用？　　合作探究：　　认真阅读教材，小组内合作讨论，探究下面的问题：　　（1）什么是公平？如何理解公平的含义？　　（2）公平对于合作有什么作用？　　拓展延伸：　　有人认为，维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。这种观点对不对，为什么？　　课堂达标训练：　　一、知识网络填空　　1.良好的合作需要公平　　（1）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担

3、应分担的------，又能得到应得到的------。　　（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现-----和-----的对等与统一。　　（3）社会需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的条件。　　2.公平有利于社会稳定　　（1）社会公平主要表现在，社会为每个人的全面发展提供平等的-----和-----，并使每个人都能够按照自己的------和-----得到应得到的利益。　　（2）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于----------的不断延续；能促进良好--------的形成，有利于社会和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理-----

4、---，减少或避免社会冲突，有利于社会的------。　　（3）维护社会公平，不仅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。　　二、单项选择　　1.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的　　故事告诉我们（）　　①社会生活中不想获得也就不必付出②社会生活需要合作，更需要良好的合作③公平是良好合作不可缺少的条件④良好的合作离不开团结协作和奉献精神　　A．①②③　B．①②④　　C．②③④　　D．①③④　　2．公平是相对的，不是绝对的。当今时代，公平问题成为人们普遍关注的热点问题。下列事例能体现社会生活公平的是（　）　　①建立城镇居

5、民基本医疗保险制度　②建立健全廉租房制度　③调节个人所得税起征点，自2008年3月1日起，由1600元提高到2000元　④全部免除义务教育阶段的学杂费　　A．①②③④　B．①②④　　C．①②　　D．①③④　　３．国务院宣布，自2008年9月起，全部免除城乡义务教育阶段学生学杂费，对农村学生免费提供教科书并补助贫困家庭寄宿生生活费，这一政策的实施（　）　　①有利于提高农村人口素质　②有利于培养新型农民　③有利于建设社会主义新农村④说明国家追求社会公平，努力为每个人的全面发展提供平等的权利和机会　　A．①②③　B．①②④　　C．①③④　　　D．①②③④　　４．下列关于公平的

6、说法，正确的是（　）　　A．公平就是一个人承担着少于应承担的责任　　B．公平是得到自己该得的，分担自己该做的　　C．公平就是一个人取得了多于应得的利益　　D．公平是自然而然地产生的　　5.学校给了八年级一个市级“三好学生”名额。通过表决，老师将名额给了大家都不看好的王涛，而大家通过举手表决票数最高的林蕾却没有评上，大家都为林蕾打抱不平。林蕾却说：“没有什么，给谁都一样，老师没有选我，是因为我做的还不好，在今后的学习和工作中，我会更加努力去做。”这说明（）　　①公平与否往往会受到个人的价值观念和思维方式的制约②当我们遇到“不公平”的事情时，我们应该正确分析，理智对待③当我

7、们遇到“不公平”时，我们应不惜一切代价，以维护我们的公平权利④当代社会竞争激烈，不必强调公平　　A.①②B.②③C.①②③D.①②③④　　三、非选择题　　1.某公司由于分配方式不合理，致使广大员工缺乏积极性，工作互相推诿，人才不断流失，公司效益年年下滑，。新的领导班子上任