1我们民族小学(p2——5)

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1、课题我们的民族小学页码：2——5课型:精读备课时间:上课时间:教学目标：1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情，了解民族小学学生幸福快乐的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。教学重点：教学生字、词语；背诵课文第3自然段；通过对课文重点词句的理解了解民族小学学生幸福快乐的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情.。教学

2、难点：体会描写窗外的安静和小动物的凑热闹的句子的表达效果。教学准备：课件课时安排：2课时教学预设：第一课时教学目标：1、学习生字、词语，读通课文。2、了解课文的主要内容。3、学习课文第一自然段，初步感受排比句，了解民族，感受民族小学生活的快乐。教学重点：学习生字、词语，读通课文。教学难点：了解课文主要内容教学过程：一、揭题，质疑1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？出示课题：我们的民族小学，读了课题同学们有什么不懂的吗？2、民

3、族小学是怎样的呢？我们赶紧去看看。二、初读课文，了解课文1、听老师读课文：边听边把生字和新词划出来。2、轻声地读一读课文，注意读准生字和新词，把课文读通顺。3、出示新词：穿戴　打扮　欢唱　招呼　飘扬　敬礼　好奇　游戏招引　热闹　古老　粗壮　洁白　摇晃孔雀舞坪坝蝴蝶铜钟凤尾竹自由读——指名读——齐读――指名读观察坪坝、蝴蝶、铜钟这三个词语发现了什么？(每个词语中的两个字的偏旁一样。坪坝与土有关，一般指平坦的场地。蝴蝶是一种昆虫所以是虫字旁，铜钟铜做的钟。)请学生看书上的插图，找一找铜钟和凤尾竹。（教给学生学习方法。名词的学习有时可借助插图，这

4、样更加直观明了）1、再读课文，把课文读通顺，想想课文主要写了什么？出示：课文先写了________________，再写了___________，最后写了______。（刚从二年级上来，学生的阅读能力需要提高，让学生读完课文后用填空的方式对文章的写作思路进行概括，在潜移默化中教给学生阅读的方法。）2、齐读课文，思考：为什么叫民族小学？你是从那句话感受到的。课文主要描写了发生在民族小学里的那些事情？3、交流上面的问题。我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。我们国家还有哪些少数民族？不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。展示有

5、关图片，介绍自己了解的少数民族的情况，提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。（有学生可能会把民族小学当成学校的名称。这样可帮学生理清概念）一、学习第一自然段，1、指名分句读：思考第一段主要写了什么？你知道了什么？2、齐读第一句：早晨，从山坡上，从坪坝里……还有汉族的。（1）、有没有不理解的词语？（2）、这句话告诉我们什么？你从哪里读懂的？（同学们来自不同的地方，不同的民族。）（3）、仿照：有……有……有……说句话。（这个语言训练的难度不大，训练时可多考虑中下学生）（4）、能把这句话读好，让大家都能感受到小朋友很多吗？3、找出另一个排

6、比句：“同学们向在校园里幻唱的小鸟打招呼……国旗敬礼。”（1）读着这句话你仿佛看到了什么？引导想象：同学们跟小鸟说些什么话啊？向老师问好的时候表情是怎么样的呢？向国旗敬礼的时候，心里在想什么？（2）多么有礼貌的孩子，多么快乐的同学，让我们读一读。（语言文字的训练一定要落实在具体的词句上。这样的设计还是有必要的。）1、这段话告诉我们民族小学还有什么特别的地方？（穿戴不同、语言不同，民族服饰很美。（不同的民族，不同的民族文化的小学生成了好朋友，感受民族之间的团结）2、这就是我们的民族小学，让我们再来好好欣赏一下。齐读第一段。二、作业：抄写生字和

7、词。（指导书写“雀、舞、戴”）（识字写字，仍然是中年级的重要任务，本课难写的字较多，对刚从二级升上来的学生来说还要进行这方面的指导）2、熟读课文。第二课时教学目标：1、学习课文2－4自然段，对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。2、初步体会描写窗外安静的句子的含义。3、背诵第三自然段。教学重点：学习课文2－4自然段。通过对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情教学难点：体会描写窗外的安静和小动物的凑热闹的句子的表达效果。教学过

8、程：一、复习导入：1、上节课我们学习了课文的第一自然段，下面我们一起读一遍。2、这一段描写的是什么？3、同学们在学校里又是怎样学习的呢？我们来学习下面的课文？二、学习第二、三自然