1我们民族小学

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1、1、我们的民族小学第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文.2、认识5个生字，会写12个生字。3、能正确读写“欢唱、招呼”等词语。学习过程：一、板书课题，出示目标同学们，今天我们学习第1课《我们的民族小学》请同学们伸出手和老师一起书写课题。（板书课题，齐读）本节课我们有3个学习目标（出示），我们齐读一遍。目标都明确了，你们有信心达到吗？（生：答！）声音真宏亮，说明信心十足。这节课我们通过4场比赛来达到目标。二、第一次“先学后教”（读课文，读准字音）1＞先学首先请同学们自由朗读课文，不认识的字问同桌，或者借助拼音读

2、一读。3分钟之后咱们比一比课文字音谁读得最准确。2、后教（1）请XX同学（后进生）读。（要求：读的同学要声音洪亮，字音准确，不添字，不漏字，听的同学比谁能发现读错的字，举手及时纠正。）（2）教师板书易读错的字，指名读。（3）、集体认读所板书内容。三、第二次“先学后教”（会认字）文中的字音我们都读准啦，接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。1、出示带音节的词语自己读，重点注意带拼音的字，不会的可以问同桌，2分钟后老师去掉音节检测。（先学）badaichangdngjiao坪坝傣族阿昌族德昂族摔跤

3、穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃生自己读。（时间：2分钟）2、出示去掉音节的词语。（1）同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了。）（2）指名读。（3）选几个自己拿手的说几句话。3、出示单独的生字宝宝检测，看能不能认识。四、第三次“先学后教”（流利地朗读）“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。1＞自由读（3分钟）2、指名读五、第四次“先学后教”（会写字）课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字

4、写得既正确又漂亮。出示自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。⑴、生自己看。(2)、老师听写(两名同学到黑板上写)。(3)、小老师改。(4)、同桌对照答案对改。(5)教师补错范写“戴、舞”o(6)学生再次练习写这两个字。六、作业：抄写词语2遍。七、小结同学们这节课我们认识了5个生字，会写12个生字，并会用词语说句子，还能正确、流利地朗读课文，你们的表现真棒！八、板书设计：1我们的民族小学戴、舞第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、能理解课文内容

5、，体会课文表达的思想感情。3、积累描写窗外安静的句子。学习过程：一、板题、示标这节课我们接着来学习第1课《我们的民族小学》，请看这节课的学习目标:(出示学习目标，指生读)二、第一次“先学后教”为了更好地完成学习目标，老师为大家准备了自学指导，请看自学指导一：(1)先学。岀示自学指导(一)请同学们认真读课文边读边思考，作者是怀着什么样的感情来写这篇课文的？你是从哪些语句中体会到的？(4分钟后开始回答、朗读)生自读课文。(2)后教1、指生回答，不完整的可以补充。2、有感情地朗读这些句子，读出自豪的感情。三、第二次“先学后

6、教”朗读地真不错，接下来请看自学指导(二)(1)先学出示自学指导(二)请同学们再次读课文，交流一下自己读后的感受是什么呢？(3分钟后开始交流。)生自学。(2)后教生交流感受。教师板书重点词：美丽、团结。四、第三次先学后教同学们的感受真深，接下来请看自学指导(三)(1)先学出示自学指导(三)请同学们自由背诵自己喜欢的段落。(4分钟后开始比谁背诵地流利)生自学(2)后教指名背诵。五、第四次先学后教(1)先学出示自学指导(四)请同学们再次略读课文，理清课文的叙述顺序(2分钟后看谁最先理清了叙述顺序)生自学(2)后教指名回答

7、。教师板书：上学的路上-来到学校-上课-下课-文末点题。六、小练笔。抄写描写窗外安静的句子。(2分钟)1、生写2、指名读七、师小结：同学们，课堂上善于动脑的孩子很会学习，理解了课文内容，并能有感情地背诵自己喜欢的段落，还积累了句子，理淸了课文的叙述顺序，真不错!八、布置作业：用文字或用表格的形式把自己的课余生活记录下来。九、板书设计：1、我们的民族小学］团结I美丽叙述顺序：上学的路上-来到学校-上课-下课-文末点题教后反思: