无众传播视角下网络舆论监督主体分析

无众传播视角下网络舆论监督主体分析

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1、无众传播视角下的网络舆论监督主体分析新闻知识(2010.11)·48··理论研究·无众传播视角下的网络舆论监督主体分析李春雷袁甲网络化传播情境下的受众“摆脱了单纯接收信息的模式,成为媒介的‘使用者’”,此种情境之下的传播,亦即成了彰显个体能动性的“无众传播”。①在网络中,“使用者”和“无众传播”的出现,对网络舆论的生成、扩散机制产生了深刻影响,给舆论监督活动带来了变化,也使监督主体呈现出新的特点。那么,如何正确认识网络舆论监督主体呢?有学者指出,舆论监督主体包括公众、新闻机构及新闻记者②。笔者认为,以无众传播的视角来审视网络舆论监督,其主体则应包括作为无众传播媒介使用者

2、的公众以及专业媒体与自媒体组合而成的新闻媒体。图1网络舆论监督主体图一、无众传播的媒介使用者无众传播不同于大众传播,也不同于分众传播,是一种传受双方互动性强、以使用者自我为中心、淡化传受者观念的信息传播方式。此种传播过程中,信息从一点或多点流向特定的某一点,也就意味着信息接受者拥有多种信息接收的选择,接受者亦不再满足于简单的信息接收活动,尝试使用媒体发布自己掌握的内容,因而成为传播活动的“传者”。信息接受者在作为“受”方时的主动选择及作为“传无众传播视角下的网络舆论监督主体分析新闻知识(2010.11)·48··理论研究·无众传播视角下的网络舆论监督主体分析李春雷袁甲网

3、络化传播情境下的受众“摆脱了单纯接收信息的模式,成为媒介的‘使用者’”,此种情境之下的传播,亦即成了彰显个体能动性的“无众传播”。①在网络中,“使用者”和“无众传播”的出现,对网络舆论的生成、扩散机制产生了深刻影响,给舆论监督活动带来了变化,也使监督主体呈现出新的特点。那么,如何正确认识网络舆论监督主体呢?有学者指出,舆论监督主体包括公众、新闻机构及新闻记者②。笔者认为,以无众传播的视角来审视网络舆论监督,其主体则应包括作为无众传播媒介使用者的公众以及专业媒体与自媒体组合而成的新闻媒体。图1网络舆论监督主体图一、无众传播的媒介使用者无众传播不同于大众传播,也不同于分众传

4、播,是一种传受双方互动性强、以使用者自我为中心、淡化传受者观念的信息传播方式。此种传播过程中,信息从一点或多点流向特定的某一点,也就意味着信息接受者拥有多种信息接收的选择,接受者亦不再满足于简单的信息接收活动,尝试使用媒体发布自己掌握的内容,因而成为传播活动的“传者”。信息接受者在作为“受”方时的主动选择及作为“传”方的主动传播,彰显了其在传播过程中的的中心地位,这也是“媒介使用者”概念得以提出的原因。③表1三种不同概念的传播对比④三种不同的传播大众传播分众传播无众传播传播与接受关系点对多点对多点对点、多对点信息接受者的地位被动性强、主动性弱、受众地位被动性减弱、主动性

5、增强、受众地位互动性强、中心地位内容传递的对象未知的对象特定的对象特定的对象传播者较大型专业机构专业机构个人或机构如上所述,媒介使用者的接收、传播活动,可以视为其具有“自主意识”的体现。当这些使用者在网络中交流、沟通的时候,因某个议题或观点而聚集在一起甚至形成较为一致的观点或态度,他们就可以被看做是因相同的认知而联系在一起的群体。这就具备了公众形成的两个条件:“由相近或相同的认知而关联”及“具有社会参与的自主性”⑤,同时公众、媒介使用者、舆论监督主体之间的“关联性”和角色互换使得网络舆论监督主体格局出现了变动。1.使用者的互动促进舆论的形成。舆论的形成是进行舆论监督必不

6、可少的条件。在无众传播的互动当中,各种不同的观点、意见相互碰撞、影响,进而形成一种相对完善、为“多数”所接受或认可的观点。另一方面,网络媒体中,信息传递迅速,重大新闻事件在上传至BBS、博客、博客、新闻网站之后立即引起巨量的评论、跟帖、转载,各种观点相互影响和相互融合,网络舆论得以在此过程快速形成。2.使用者中心地位的确立,为“草根”以平民视角关注社会创造了条件,为舆论生成和表达提供了可能。无众传播较少地受制于各种控制因素,每一个媒介使用者,意味着一种内容的来源、一种意见和观点,当众多的意见和观点达到一定程度的趋同时,舆论即得以形成。任一使用者的意见或观点都有可能获得大

7、多数成员的支持,“草根”们所关注任一问题都可成为社会舆论。当使用者们所揭露出来的问题和现象成为社会舆论之时,必然引发人们的关注和思考。2008年11月,网友发帖公布了在上海二号地铁线捡到的新余、温州两地公务人员出国考察的票据,帖主在BBS中反复地谴责这种腐败事件。这些反映了民众心声的言论,其结果也必然是在在网络世界和现实世界产生很大影响。3.无众传播构建了一种新型的传受关系:传受者的地位不再固定不变,在一定的情境下,传受者角色相互转换。在对同一事件的关注中,传受者角色之间新闻知识(2010.11)·49··理论研究·的相互转换,则意味着新

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