农村中学作文教学质量偏低原因及对策

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1、农村中学作文教学质量偏低的原因及对策邛崃市新安九年制义务教育学校汤成永大部分农村中学作文教学质量偏低，这是不可否认的事实。在部分农村中学，学生一提到作文就头疼、就叫苦，惧怕作文、不愿作文的大有人在，教师的作文教学收效甚微。按理说，一个中学生少说也近十年的学习母语的经历，加之教师的悉心指导，于情于理，都应该写出点好文章来，然而真正能写出好文章的学生并不多。原因何在？经过对多所农村中学的走访和调查，我认为造成农村中学作文教学质量偏低的原因可归结为主、客观两个方面。主观原因表现为：教师、学生对作文教、学的目的性、重要性认识不够。经了解，有部分教师在语文教学的过程中，对作

2、文教学的目的不够明确，他们往往有意或无意的轻视了作文教学。他们认为语文教学的任务似乎就是让学生学完教材上规定的课文，至于作文教学无关紧要。这种倾向可从以下几方面表现出来：1、教师重读轻写。不少教师在课文教学时，往往从备课到讲课都作了较为精心的设计，而一旦遇到作文课就随便应付一下，有的按教材上作文训练的内容讲几个要点即可，还有的临时抛一个题目，便让学生“自由”作文。2、搞语文教学研究时，无论是探讨新教法，还是上公开课，大家对作文教学这一“雷区”都尽量避而远之，提及作文教学者甚少。3、作文教学时间常常被挤占。在语文课教学中，作文教学所占的时间比例大概是三分之一至四分之

3、一。然而不少语文教师作文课并不作文。而是用于讲课文或作语文练习，作文教学的时间根本不能得到保证。4、学生作文数量不够。按教学要求中学生每学期大作文数量不得少于六至八篇，且是在有平常练笔的条件下提出来的。然而有的教师一学期就指导学生作两、三次或三、四次作文，况平时也没有其它的练笔活动。“量变是质变的基础”，学生作文数量如此之少，又怎么能求得作文的高质量呢？综上所述，对于作文教学教师不重视或者“避实就虚”，时间一长，教师不重“教”，学生自然也就不重“学”。这种状况一旦产生，作文教学的质量怎能不偏低呢？导致农村中学作文教学质量偏低除有主观原因外，还有许多客观原因,还有许

4、多客观原因。首先，学生缺乏写作的氛围。环境在很大程度上能制约一个人的发展。一个有写作天赋，有写作才能的学生如果长期置身于缺乏写作氛围的环境，他的写作才能很可能被埋没。学生缺乏写作氛围主要表现在：学生阅读、欣赏他人作品的机会太少（因为教材内容毕竟有限）；学生间缺乏写作信息交流；学生的优秀作文未能得到广泛的宣扬和展示；学生找不到合适的刊物或机会来发表自己的作品。由于上述原因，所以学生找不到写作的动力，更感受不到写作的快乐和成功的喜悦。其次，教师作文指导水平偏低，人们常说：强将手下无弱兵。然而将都不强，又何言兵壮？在农村中学有部分教师自身的文学素养本来就不深，加之在作文

5、教学中又长期不“下水”，平常也懒得练笔，自然就会“江郎才尽”了，在这种状况下，你要他谈多少写作体会，谈多少写作的技艺，那是不大可能的，即便是谈得出来，也不过是纸上谈兵罢了，这类教师要指导多少高水平的作文出来那是令人难以想象的。再次，学生不善积累生活的素材。在学生的生活中可供写作的东西很多，可是由于学生平时不善积累，写作素材，因而到写作时他们就闭门造车，无病呻吟。这也是导致学生写不好作文的一个重要原因。最后，农村学生生活范围狭窄也是导致他们缺乏写作兴趣，不能产生写作冲动的原因之一。面对农村中学作文教学质量偏低的现状，我们该采取什么样的对策呢？我认为首要的任务是要端正

6、教师的教学思想，思想是行动的先导，教学思想摆端正了，教学行为才不会偏离正确的轨道。在语文教学中作为教师首先就要清楚学生学写作文的目的何在。学生学写作文不是为了帮助老师完成教学任务，也不是写出来专供老师读的，而是要培养他们“为了社会大家庭的生活，写出切合实际需要的文章”。因此，我们要自觉克服重读轻写的缺点，把读，写很好地结合起来，同等并重。在语文教学活动中，我们要重视学生的日常练笔，无论是写日记，还是周记或其它随笔。安排作文教学，在让学生动笔之前，教师一定要作精心设计，要力争“导”出兴趣，“导”出内容，“导”出写法。切不可草率从事，更不可直接抛一个题目给学生完事，以

7、免挫伤学生作文的积极性，导致他们视作文如“拦路虎”。作文教学中的认识问题解决了，我们还得解决客观方面存在的问题。第一，教师要善于创设有利于学生写作的环境，兴趣是最好的老师。只要我们善于创设有利于的写作的环境，善于激发学生的写作热情，那么学生就一定想写、乐写，一旦学生想写、乐写作文了，这就为他们写出高质量的作文开辟了广阔的道路。教师如何来给学生创设有利的写作环境呢？学校如果有图书馆、阅读室，那学生就有了很好的阅读天地，只要我们引导他们去读佳作、精品即可。但农村中学大都没有这个条件，这就需要教师动脑、动手给学生创设阅读、欣赏的环境。美国专家拉达向老师建设说，让学生“多

8、读书，和书