《语文园地一》教学设计1

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1、《语文园地一》教学设计学习目标　　　1．能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。　　　2．能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。　　　3．能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情。　　　4．能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐。课前准备　　　1．多媒体课件：有相似特点的事物图像和春天美景音像。　　　2．师生收集与春天有关的信息资料（图片、照片、音乐磁带、诗词、绘画作品……）　　　3．组织学

2、生参加“找春天”的实践活动。教学安排：两课时【教学过程】第一课时　　一、我的发现　　　1．创设情境，导入新课。　　多媒体画面：春姑娘撒花变成图上事物。配音：嗨，欢迎同学们来到“语文园地”——“小小观察台”，仔细观察，你发现了什么？　　　2．观察比较，发现朋友。　　　　导语：请赶快认识画上的事物，哪些能成为朋友。你是怎样发现的？　　　3．观察联想，练说句子。　　　　（1）同学们观察得真仔细，找到了一对对朋友，再想想，怎样把你的发现说得更明白、具体。（请看课件）春姑娘是怎么说的？istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofo

3、veronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture5/6（我发现燕子的尾巴像剪刀）。　　　　（2）想试试吗？先说给同桌听听，再争取说给全班同学听。　　　　（3）同学交流时，比比谁听得好，敢大胆说自己的意见。　　　4．联系经验，拓展交流

4、。　　　　谁还能发现，我们学过的课文和日常生活中什么像什么，请在小组交流。　　　　（如：小狗的脚印像梅花，松鼠的尾巴像降落伞，弯弯的小河像飘带……）　　点评：这样的设计能通过具体的事物，引导学生观察联想，进行探究性学习，在有趣的活动中，在联系已知经验和生活经验中，发展语言，发展思维。　　二、日积月累　　　1．读读认认。　　　（1）游戏激趣。　　　　导语：走出“小小观察台”，春姑娘又带我们来到“字词游戏宫”（点击课件）。　　配音：欢迎同学们参加“合作闯关”字词游戏。请看游戏提示：　　　　　　①组成“读读认认”自学小组，选组长，分任务。　　　　　　②在小组内用自己喜欢的方式认字、记

5、字，比谁认得准，互相检查。　　　　　　③小组商量怎样抢答汇报学习结果。　　　　　　④快乐传递读生字。　　　　　　⑤生字搬家，考考你。　（2）当众汇报小组学习结果，鼓励每个组用不同的方式汇报。教师随机指导。　　　　　　材：与木相关。（材料、钢材、教材）　　　　　　渡：与水有关。（渡口，横渡，渡船）　　　　　　粮：与米有关。（粮食、干粮、细粮）　　　　　　帽：“冒”加上围巾的巾，组成“帽”。草帽、衣帽、帽子　　　　　　　　达与走路有关，到达、达到、雷达、直达车。　　　　　　按：安全的“安”加提手旁，读“按”。按时、按期。　　　　　　笨：“本”字加上竹字头，组成笨。笨重。istheT

6、ibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture5/6　　　　　　烈：“列”字加上四点水，组成烈。烈士、烈火、激烈。　　　　（3）做快乐传达

7、游戏。去掉拼音，还会认这些生字吗？分小组听音乐传生字卡片，音乐停，拿卡片同学依次教读生字。　　　　（4）生字搬家。　　　　　　出示课件制作的儿歌，配图。生字搬了家，跳进儿歌里，你们还会读吗？　　　　　（笨笨熊）或乖乖笨，摇渡船，　　　　　　运粮食，运木材。　　　　　　烈日当头不用帽，　　　　　　按时到达心欢笑。　　　2．读读背背。　　过渡：（点击课件，春姑娘话白）祝贺同学们识字闯关成功，让我们到语文天地“精美语句园”去采集最美的诗句吧。比谁采得多。　　　（1）轻声读诗句，不认识的字，看音节多