“决胜2010”阅读考点讲与练18：文言常识，初步了解

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1、“决胜2010”阅读考点讲与练18：文言常识，初步了解b第x二J教育Z资;源网w　　“决胜2010”阅读考点讲与练18：文言常识，初步了解　　考点名称：文言常识，初步了解　　考点指向：本考点主要考查常用的初步的文言阅读常识。要求能运用这些常识阅读浅显的文言文，“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点……”。要求掌握“通假字”；“文言文诵读的停顿与节奏”；“文言实词的一词多义、古今异义、词类活用等现象”；“文言文的判断句、被动句、省略句、倒装句等常见特殊句式”。其中一词多义、古今异义的词是考查的重点和热点。　　考点分析：本考点考查的主要题型有：1.

2、了解词类活用、通假字等文言常识并能理解词语的意思；2.给指定的诗句、文言语句标示朗读的语意停顿；3.准确辨析相同的词语在不同语境中的意思和用法；④能应用文言句式的相关知识理解或翻译句子。　　解答上述题型的基本方法是：一是要平时掌握好这些常见的文言常识相关知识和规律，学会归纳。二是要在掌握规律的基础上在具体的语境中学会分析运用，考查的重点也在于“会用”。　　考点示例一　　[甲]卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨

3、大冠、拖长绅（带子）者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醲而饫肥羊者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也。又何往而不金玉其外，败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”　　从词类活用角度看，与例句中加点词用法相同的一项是（）　　例句：峨大冠、拖长绅者　　A、每字为一印，火烧令坚B、良殊大惊，随目之　　C、尔安敢轻吾射D、殚其地之出　　[乙]陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不置。子侄以为言，元方曰：“汝太奇，岂可为钱而诳人。”　

4、　下面句子中的“直”意义相同的一项是（）　　①家人将受直②直不百步耳③中通外直，不蔓不枝　　④系向牛头充炭直⑤直堕其履圯下⑥婴最不肖，故直使楚矣　　A、①与④B、①与⑥C、②与⑤D、③与⑥　　解题思路：本题重在考查对词类活用、通假字等文言常识的理解和掌握。答题时要了解　　词类活用、通假字等文言常识。如词类活用要了解“名词活用作动词”、“形容词活用作动词”、“名词作状语”等常见活用现象。通假字的识别就应当从通假的规律入手。构成通假的前提是读音相同或相近，具体而言，通假的现象可分为以下四种类型：①用“声旁字”代替形声字。“衣缁衣而反”，“反”通“返”。②形声字代替

5、“声旁字”。《马说》：“食之不能尽其材”，“材”通“才”。③同声旁的形声字相互替代。《陈涉世家》：“将军身被坚执锐”，“被”通“披”。④音同或音近的字相互通假。《活板》：“已后典籍，皆为板本”，“已”通“以”。　　参考答案：[甲]C（“峨”、“轻”都是形容词活用作动词）[乙]A（“直”同“值”，意为“价值”、“价钱”）　　考点示例二　　[甲]城阙辅三秦，风烟望五津。　　与君离别意，同是宦游人。　　海内存知己，天涯若比邻。　　无为在歧路，儿女共沾巾。　　诵读节奏划分有误的一项是（）　　A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。　　B．与君／离／别意，同是／宦／游人。　

6、　C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。　　D．无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。　　选自《甘肃省中考语文试题》　　[乙]眉、眼、口、鼻四者，皆有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”选自罗烨《醉翁谈录》　　[注释]①神：灵性。②厮：相互。　　请用“/”给下面句子断句。　　吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。　　

7、解题思路：本题重在考查古诗文的诵读、停顿与断句。诵读在文言文学习中十分重要，平时要注意诵读训练，掌握好诗歌及一般古文诵读的规律。第（1）题考查对诗歌的诵读。诵读是欣赏古诗的前提，只有读清节奏，方能更好地理解诗句意思。B项错在“离别”和“宦游”是一个词语不能分开，在这里它们起修饰作用。第（2）题是对一般古文的朗读考查，要结合语境，在理解文义的基础上来辨析把握。　　参考答案：[甲]B[乙]吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。　　考点示例三　　放鹤亭记　　熙宁十年秋，彭城①大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉②。明年春，水