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1、教案精选：高二英语《Canada》教学设计 教案精选：高二英语《Canada》教学设计 教学目标 Teachingaims 了解和重点介绍加拿大的概况，因纽特人的历史和现状，如：加拿大的国土面积、人口、天气情况、主要资源及生产情况等；学习主谓一致的语法规则，了解和掌握一些常见的主谓一致现象。 Teachingimportantanddifficultpoints 1.Words notice,settle,differently,deal,race,skin,tool,tap,eastern,official,settler,struggle,freezeaver
2、age,natural,exploit,ordinary,refer,tent,basic 2.Phrases generallyspeaking,alltheyearround,agreatdealof,clearup,officiallanguage,referto,settlein,befamousfor,makeuseof,fromtimetotime,struggleagainst,belowfreezing 3.Usefulexpressions 1.IthoughtyouwerefromtheStates. 2.Alotofpeoplecan’ttell
3、thedifferencebetweenanAmericanaccentandaCanadianaccent. 3.Whatdoyoumeanby…？ 4.AmericanspellingsareusedmoreandmoreinCanadiannow. 5.Thatsoundsstrange. 教学建议 课文建议 本单元涉及到加拿大的历史和风土人情，教师应精心设计此课的活动，形式以分组讨论，问答，图片展示，经历故事等。如：1）教师可展示加拿大的地图，教师通过准备好的问题，让学生知道它的地理位置及面积等。2）教师应给学生充分的时间阅读，教师可让学生从课文中找出典型的
4、句子归纳加拿大的概况，并且进一步让学生讨论加拿大与中国的差异。3）教师为了提高学生的兴趣，可提供给学生一些加拿大的风景、名胜的图片和照片，相关的背景材料给学生们阅读，如：加拿大的主要城市，民族，国歌，宗教，名胜，河流等。 写作建议 本单元训练学生写中国和加拿大的区别，首次出现这样的练习，老师要给学生一些必要的提示。提醒学生都包括哪些方面，应先说什么，后说什么。先口头说出，再写下来。老师可先给学生一些问题，让学生回答，如学生回答对了，让学生把这些答语写出来，老师再指导学生将这些答语连成句子文章，比如： SameasChina DifferentfromChina Lar
5、geland has2officiallanguages Weatherisdifferentfromareatoarea, longandhard,wintersinthenorth Sixtimeareas Manylakes Smallerpopulation Muchcoal,oilandgas NoplacesashotassouthChina Morefreshwater Alotofforests 教材分析 本单元在对话课中主要介绍了美国英语和加拿大英语的不同点：如发音、用法和拼写等方面。课文用两篇文章让学生们简单了解加拿大国家的概
6、况及文化背景知识，在27课中教材用一些练习帮助学生们了解和掌握主谓一致的用法和运用。 教学重点难点 1.befamousfor的讲解 以……著名[其同义词组为be(well)knownfor Hangzhouisfamousforitsbeautifulscenery.杭州以优美的风景而闻名。 befamousfor与befamousas的区别 1)当主语是表示人的名词 befamousfor表示“以某种知识技能、作品或特征而出名” befamousas则表示“以某种身份而出名” EinsteinwasfamousforhisTheoryofRelativit
7、y.爱因斯坦以他的相对论而出名。 Einsteinwasfamousasagreatscientist.爱因斯坦以一位伟大的科学家而著称。 2)当主语是地点名词 befamousfor表示“以某种特产而出名” befamousas则表示“以什么样的产地或地方闻名” Theareaisfamousforitsgreentea.这个地区以绿茶而出名。 Theareaisfamousasagreattea-producingplace.这个地区以绿茶产地而出名。 3)当主语是事物名词
