江南大学人力资源开发与管理第3阶段测试题

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1、江南大学现代远程教育2012年上半年第三阶段测试卷考试科目:《人力资源管理》第六章至第八章（总分100分）时间：90分钟_无锡远教（雪浪）_学习中心（教学点）批次：201103层次：业余专升本专业：行政管理学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题（20分）1.劳动法律关系是指劳动法律法规在调整劳动关系过程中所形成的一种__权利义务______关系。2.劳动合同是__劳动者_与____用人单位_确立劳动关系、明确双方权利义务的___协议______。3.劳动争议的本质是企业劳动关系双方主体围绕_经济利益_________产生的权利和

2、义务的矛盾和争议。4.使学习有效的6个前提是__明确目标_____、___树立榜样______、____事实材料___________、__实践操作_____________、__评价反馈_____________、__效果分析_____________。5.决策者的个性主要有__知识型___、___人格型____、______特殊型____、__综合型____________。6.管理人员的培训方式主要有__在职培训______、___职位轮换______、__替补训练_____________、__理论培训_________

3、___、____角色扮演_________。7.非经济性报酬主要有__工作本身________、___工作环境______。8.辅助薪酬包括____奖金_______、____津贴_______、___股权__________、__福利___等。9.__技术等级工资制___________是根据劳动的复杂程度、繁重程度、精确程度和工作责任大小等因素划分技术等级，按等级规定工资标准的一种工资制度。10.企业销售人员的薪酬模式主要有___纯薪金模式_______、___纯佣金模式______、_薪金佣金模式_____、____薪金佣

4、金奖金混合模式___________、__总额分解模式_____________。二、选择题（20分）题目12345678910答案CABDABCBCDBCDEBCEDA1．主体双方依法享有的权利和承担的义务，是劳动法律关系构成要素中的（）。A.主体B.客体C.内容D.程序2．劳动争议的处理原则主要有（）。A.三方原则B.合法原则C.行政原则D.调解原则3．企业劳动关系主要包括（）。A.所有者与全体员工的关系B.经营管理者与普通员工的关系C.经营管理者与工会组织的关系D.经营管理者与用户的关系1．斜率大的线性工资结构线，反映企业

5、（）。A.对某一职级以上的员工给予提高薪酬结构斜率B.拉大不同业绩员工的收入差距C.缩小员工的收入差距D.对某一职级以上的员工降低薪酬结构斜率2．定量的工作评价方法有（）。A.成对排列法B.分类套级法C.要素计点法D.因素比较法E.定限排列法3．报酬对员工的作用主要有（）。A.增值B.满足生活需要C.满足精神地位需要D.满足保障需要E.激励4．（）的人喜欢从事通过言语活动影响他人的职业。A.技能性向B.研究性向C.社交性向D.事务性向E.经营性向5．培训对员工的作用主要有（）。A.增强竞争力B.增强工作主动性C.增长知识、技能D

6、.提高士气E.有助于职业生涯的发展6．由社会及政府提供的有组织、有目的、有计划的学校教育环境，是教育与培训在（）。方面的区别。A.内容B.目的C.方式D.形式E.结果7．（）主要是分析员工个人现有状况与应有状况之间的差距，从而确定培训对象以及应向他们培训哪些方面的技术或方法。A.人员分析B.任务分析C.组织分析D.行业分析二、改错题（20分）1.（对）劳动法律关系的客体是指共同指向的事物。2.（错）劳动合同只需有法定条款。答：还可以有约定条款。1.（错）劳动争议发生后，对仲裁裁决不服的，当事人可在收到仲裁裁决之日起30日内向人民

7、法院起诉。答：15日。2.（错）劳动合同主体既是权利主体又是义务主体，属于劳动合同的法定要式合同的特点。错，属于双务合同的特点答：属于双务合同的特点。3.（错）报酬是对其员工所做绩效高低给予的回报或答谢。答：贡献。4.（错）技术等级工资制是属于综合型的工资制度。答：技能型。5.（错）工资结构线设计时主要考虑企业内部公平。答：还须考虑外部公平。6.（对）企业管理人员水平会影响培训的效果。7.（错）企业的职业管理主要是协调企业目标与员工个人目标。答：还包括帮助员工制定职业计划、帮助员工实现职业计划。8.（对）自主/独立型职业锚类型的

8、人总是想自己决定自己的命运，他们往往喜欢教书、咨询、写作、经营一家店铺等职业，使他们可以自己安排时间，自己决定生活方式和工作方式。四、简答题（20分）1.使培训更重要的因素主要有哪些2.培训的工作过程3.奖金的特点4.劳动合同的特点5.劳动争议的基本内容五、分析