ao ou iu教学设计

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1、《aoouiu》教学设计第一学时贾寨学校白万松学习目标:1.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。2.学习声母与“aoouiu”组成的音节,能准确拼读音节。学习重点、难点学习重点：:学会复韵母“aoouiu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。学习难点：:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音;“iu”的教学也是难点;发“iu”时,中间有“o”;“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。学习方法自主六环节教学法学习准备:教学课件;字母卡片学习过程：一、导入新课师：同学们，在拼

2、音王国里认识了许多拼音朋友，快来看，哪几个老朋友来了？赶快跟他们打声招呼吧。（出示字母卡片）单韵母朋友还能拼出复韵母，谁能说一说，哪几个可以拼出我们认识的复韵母?学生拼出复韵母aieiui师：单韵母朋友的作用可真大，不仅能拼出aieiui，还能组成其他音节呢。这节课我们就一起接着学。二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形（一）学习复韵母ao的音形1．出示ao图问：图上画的是什么？（奥运会的标志--五环旗）谁能把发音就是“奥”的第一声。（板书ao）2．教师指导ao的发音：先发a的音，很快的滑向o，a重，o轻就可发出ao

3、的音了。3．练习发音：师范读生跟读，同桌互读，指名读4．引导学生自己标出ao的四声，（想一想标调歌，应标在谁的头上）指名汇报，师随机板书：āoáoǎoào练读四声，指名读，开火车读等多种形式练习。4、记字形。师：ao由哪两个单韵母组成？你是怎么记住它的？（字母组合）.（二）学习复韵母ou的音形1、出示ou的图，问：图上画的是什么？（藕）谁能把第三声换成第一声读一读？（板书ou）2、师范读，学生说说口形变化？教师指导：先发o的音，很快的滑向u，o重u轻。教师领读，指名读，小组读。3、自己标声调（想一想标在谁的头上），指名

4、汇报，师板书。ōuóuǒuòu练读四声，指名读，齐读。4、记字形。师：ou由哪几个单韵母组成的？（三）学习复韵母iu的音形1．出示iu图，图上画的谁？在干什么？。（板书iu）2．学生说说怎么发这个音，教师指导发音‘发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。3．自己标iu声调（想一想标在谁的头上），指名汇报，师板书。四声练读。iūiúiǔiù4．记字形：学生说说怎么记住iu。5、比较iu和ui标调的不同，引导学生自己说说。并读一读iu和ui的四声。三、出示ao、ou、iu构成

5、的音节1、拼一拼，读一读cǎo——chǎosōu——shōuniú——liú2、练习声母j、q、x与ao组成的三拼音节。3、看书28页，自由练习，指名带读，领读。四、学生自测1．说出ao、ou、iu3个复韵母的组成。2.我会读准带声调的复韵母。āoáoǎoàoōuóuǒuòuiūiúiǔiù五、师板书āoáoǎoàoōuóuǒuòuiūiúiǔiù