《ao ou iu》教学设计一

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1、《aoouiu》教学设计一stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left>《auiu》教学设计一教学目标：　　　1、学会3个复韵母ɑuiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。　　　2、能正确认读由声母与ɑiɑuiu等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。　　教学重点难点：读准复韵母的发音，会拼读音节。　　教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。　　主要板书计划：　　11、ɑuiu　　　　　　　　　　　　　dtn　　　　　　　　　　　　　dɑtiɑhuliu　　　　　　　　　　　　　gnzq　　作业设

2、计、安排：　　内：写字本上抄写韵母。　　会读韵母，会拼音节。　　外：抄写音节，读熟拼音。　　完成练习册。　　教学过程：〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、复习检查　　1、认读ɑeiuü。　　2、抽读复韵母卡片：ɑieiui。　　3、指名说说复韵母的一般发音方法。　　二、看情境图，教学语境歌，引出新内容　　1、看情境图，说说图的内容。　　2、听语境歌，相机出示ɑuiu。　　三、教学复韵母ɑuiu　　1、教学复韵母ɑ　　（1）学习ɑ的读音。　　①孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒

3、袄）　　“袄”是第几声？谁回把第三声改为第一声？　　指名读。　　②板书复韵母ɑ，ɑ由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？　　③教师范读，学生自由练读。　　④指名读，注意纠正读错的音。　　⑤比较ɑ和ɑi的发音异同。　　（2）学习ɑ的四声。　　①ɑ的声调应该标在谁的头上？为什么？　　②出示：āáāà　　自由练读，打乱顺序读，指名读。　　③引导用ɑ的四声组词。　　2、教学复韵母u。　　（1）学习u的读音。　　①板书u，告诉学生u的读音有点像海鸥的“鸥”。　　②教师范读，学生练读。　　③比较ɑ和u的发音不同点。　　（2）学习u的四声。　　①指名在u上标上

4、四声的声调，并说说为什么标在上。　　②自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。　　3、教学复韵母iu。　　（1）学习iu的读音。　　①游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？　　②出示复韵母iu，学生自由练读。　　③比较iu和ui。　　（2）学习iu的四声。　　①提醒学生iu带声调时，调号应标在“u”上，注意iu和ui的区别。（iu都有标在后）　　②练读iu的四声。　　③练习用iu的四声组词。　　4、学习ɑuiu的书写。　　（1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。　　（2）练习描红。　　、小结标调规则：有ɑ别放过，没ɑ找e，iu都有标

5、在后。　　四、巩固练习　　1、抽读卡片。　　2、做游戏，找朋友。　　教师把复韵母ɑieiuiɑuiu卡片分发给六个学生。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。　　毛线的“毛”的韵母是哪一个？（ɑ）　　开会的“会”的韵母是哪一个？（ui）　　乌黑的“黑”的韵母是哪一个？（ei）　　带领的“带”的韵母是哪一个？（ɑi）　　黄牛的“牛”的韵母是哪一个？（iu）　　小猴的“猴”的韵母是哪一个？（u）〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二时　　一、复习检查　　1、抽读复韵母卡片：ɑieiu

6、iɑuiu　　2、抽读声母卡片：dIgtqxn　　二、教学ɑ与声母的拼音　　1、学习ɑ与声母的拼读。　　　　ɑ　　（1）出示：dɑdɑ　　　　ggɑ　　①指名说说这些音节的韵母都是什么。　　②引导分析音节。　　③自由练读音节。　　（2）出示：ddiɑ　　　　　　　　tiɑtiɑ　　　　　　　　nniɑ　　①说说这些音节和上面三个音节有什么不同。　　②独立分析音节。　　③复习三拼连读法。（声轻介快韵母响，三音相碰很顺当）　　④自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。　　⑤指名读三拼音节。　　2、看图练读拼音词。　　（1）拼读dàdā。　　①图上画

7、了什么？（一把大刀）　　②出示音节词：dàdā　　指名直呼音节dà。引导分析dā。练习拼读dā。　　③指名连读拼音词。　　（2）拼读xiāqiá。　　教法同上。　　三、巩固练习　　1、指导书写。　　2、做游戏　　四、作业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三时　　一、复习检查　　1、指读音节：niāxiàgà　　2、抽读声韵母卡片：uiuqngt　　二、学习uiu与声母的拼音　　1、学习uiu与声母的拼读。　　　　　ttu　　　（1）出示：huhu　　　　　zzu　　　（2）学生自由练习拼读。　　　（3）指名拼读。　　　　　nniu　　

8、　（4）出示：liuliu　　　　　qqiu　　　　　方法同上。　　2、看图读拼音词。　　　（1）出示：g─u→gu　　　　　　指名分析声韵母，练习拼