ao、ou、iu教学设计

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1、【教学目标】　　１、掌握复韵母aoouiu及其四声的正确发音。　　２、能够按笔顺正确书写复韵母aoouiu。　　３、正确拼读声母与aoouiu组成的音节。　　４、联系生活实际巩固音节。【教学重、难点】　　１、复韵母aoouiu及其四声的正确发音。　　２、声母与复韵母aoouiu的拼读。三、教学过程：　　（一）激趣导入　　1、小朋友们，我们在拼音王国里认识了很多拼音宝宝，老师这儿就有几位拼音宝宝很想念大家了,快看看他们是谁？　　出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）　　2、单韵母可喜欢交朋友啦，谁能从这六张卡片中找出两张拼成我们已经认识的三个复韵

2、母？　　请学生上台拼卡片并指导说话：（生上台自由组合）　　a和i在一起ai、ai、ai　　e和i在一起ei、ei、ei　　u和i在一起ui、ui、ui　　3、单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？　　4、师：请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的３个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？指名说，师板书：aoouiu课件一（二）学习ao1、课件出示奥运五环图，小朋友知道图上画的是什么吗？课件二五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声2、ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑

3、动，a重o轻，就成了ao(师范读、自由读、指名读、开火车读、齐读、小老师带读)3、记形：小朋友能编个顺口溜记住它吗？（生自由回答）预设：a和o在一起ao、ao、ao4、会读了还要会写，小朋友们观察下看看书写要注意什么：①要靠拢；②要匀称；（师范写、生仿写，选两名上台板书）小手在哪里？5、下面老师要给加上声调了，同学会读吗？（1）复习标调歌（2）出示四声，观察图读一读（自由读、指名读、开火车读、加手势齐读、打乱顺序读）6、“顺风耳”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。熟悉游戏后，生读，其他同学

4、从自己的卡片中找出7、出示图片，让学生自由说说生活中ao的四声。巩固发音（三）教学ouiu1、小朋友，你能不能用学习ao的方法来学习剩下的两个复韵母？（四）作业设计1、读aoouiu的四声卡片，至少读三遍2、在二号本上认真地抄写aoouiu的四声，每个写一行（五）板书设计10、aoouiu