《中学生课外阅读调查》结题报告

《《中学生课外阅读调查》结题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《中学生课外阅读调查》结题报告                                    -----海南省海口市琼山华侨中学辜桂花王才博徐乐指导老师：黎笛组长：辜桂花组员：辜桂花、黄茹、朱厚壮、谢明德、王才博、徐乐一、课题的确定    怎样学好语文，这是许多学生都为之困扰的一个问题，要学好语文，仅靠课堂中学到的一点知识是远远不够的，而课外阅读，又是巩固课内所学知识，丰富积累语文知识的一个相当重要的途径，但许多中学生却对课外阅读抱有错误的认识，由此，我们展开调查，确定题目为“中学生课外阅读调

2、查。”二、开题报告1、要背景说明    就当前的教学实践来看，中学生的课外阅读现状并不容乐观，本组成员对此表示担忧，认为调查这此信息对引导学生养成良好阅读习惯，调整语文教学都具有重大意义。2、目的与意义：   通过调查中学生课外阅读状况、分析课外阅读与语文能力的关系，探求正确地指导中学生开展课外阅读的方法，寻找课内外阅读的结合点，对中学生全面提高语文素养和人文素养有很大的促进作用。3、与课题相关学科：语文、政治、地理、历史4、活动计划（1）动步骤概述：   第一阶段：用问卷调查，采访的方式，了解中学生

3、课外阅读的方向，确定一条科学的调查路线。   istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcu

4、ltureandIslamicculture第二阶段：按照调查路线确定调查重点，采访某此书店的中学生。在充分了解中学生基本情况的前提下，参考多方资料，编写调查问卷，再进行无记名问卷调查。   第三阶段：总结对调查结果进行科学的统计与分析完成论文。（2）详细活动步骤及任务分工   第一阶段：1-2周，具体活动时间：4月2日-4月10日。由朱厚壮、谢明德到某此书店，如创新、新华、希望书店对某些中学生进行针对性采访，了解中学生对课外阅读的大致看法及态度。王才博主要负责整理资料。   第二阶段：2-3周，具体

5、活动时间：4月12日-4月18日。由徐乐上网查找有关资料，主要在新浪、搜狐、百度等网站上搜索有关信息。同时朱厚壮、谢明德对某些家长及语文教师进行采访，了解他们对中学生课外阅读的看法。   第三阶段：3-4周，具体活动时间：4月20日-4月28日。由辜桂花制定问卷调查后，与黄茹一起在本校发放了150份问卷，其中在高中发放了100份，初中发放了50份。   第四阶段：4-5周，具体活动时间：5月2日-5月10日。此阶段采取集体活动，分工合作的方式，针对提供的资料，进行统计、整理、分析。朱厚壮主要负责统计，

6、谢明德、徐乐、王才博主要负责整理，辜桂花与黄茹一起分析资料并将其形成最终报告。（3）计划访问老师及简要采访计划   校内：吴兰花老师、黎笛老师等。主要在第二阶段对其访问，获取对形成最终成果的指导。   校外：某些学生家长（4）活动所需条件   交通公具：公共汽车、出租汽车等。其它；电脑上网、书店集资料、计算机统计。   预期成果；调查报告书籍。（5）表达形式：文字、数字（1）任务分工及岗位岗位姓名职责组长辜桂花1、与组员教师以及其他人联系起到协调作用istheTibetanPlateaupoly.Ce

7、ntercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture2、把握课题发展的方向3、主持会议4、把握决定5、为组

8、员讨论组织资料秘书朱厚壮1、记录每次活动过程2、提高信息3、保持记录信息管理员黄茹1、保存组内成员获取的信息2、为全组讨论收集信息3、统计数据………………略 三、课题研究过程1、剖析形容对象   现代有些中学生对读书存在错误的认识，他们认为读书便是只读教科书，学习是为了应付考试，课外要看书也应该是复习资料，殊不知正确的课外阅读对培养自我的创新精神，提高综合素质的重要性。（1）课外阅读存在的问题——分散性思考。1）现代中学生课外阅读状况不容乐观？2）怎样正