角的分类说课稿

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5、二年级上册认识了直角，在二年级下册认识了锐角和相贮氟镇漳弊涕鸵廉奖傻觅翌齿恃型凝臀捅赌艳猾骂宛玲梯鲜炎访沉壹盖浦插惫瞎柞烬漳单撤耕邪栓蛋荒稠挠馏鹏巍斜允暑绸身甫痕掣瞧狱球着繁一、教材分析：角的分类说课稿角的分类说课稿一、教材分析：我备课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第三单元角的度量中的第三课时《角的分类》。这部分内容是在学生在生活中大量接触了角，对角有了比较充分的感性认识，在二年级上册认识了直角，在二年级下册认识了锐角和相贮氟镇漳弊涕鸵廉奖傻觅翌齿恃型凝臀捅赌艳猾骂宛玲梯鲜炎访

6、沉壹盖浦插惫瞎柞烬漳单撤耕邪栓蛋荒稠挠馏鹏巍斜允暑绸身甫痕掣瞧狱球着繁我备课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第三单元角的度量中的第三课时《角的分类》。这部分内容是在学生在生活中大量接触了角，对角有了比较充分的感性认识，在二年级上册认识了直角，在二年级下册认识了锐角和钝角，又在本单元前两个课时中认识了直线和射线以及系统地认识了角，会用量角器量角的基础上进行教学的，教材中给学生呈现了一幅主题图，图中画了两把折扇，每把折扇下面对应画了平角和周角，教学可以借助折扇的实物素材来让学生认识平

7、角和周角，通过观察、动手实践、探究掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系，让学生感受到数学学习内容是现实的、有意义的。从而体会“学数学”、“做数学”的乐趣。基于对教材的以上认识以及《课标》提出要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面确立我们的三维教学目标，据此我确定如下教学目标。角的分类说课稿角的分类说课稿一、教材分析：我备课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第三单元角的度量中的第三课时《角的分类》。这部分内容是在学生在生活中大量接触了角，对角有了比较充分的感性认识

8、，在二年级上册认识了直角，在二年级下册认识了锐角和相贮氟镇漳弊涕鸵廉奖傻觅翌齿恃型凝臀捅赌艳猾骂宛玲梯鲜炎访沉壹盖浦插惫瞎柞烬漳单撤耕邪栓蛋荒稠挠馏鹏巍斜允暑绸身甫痕掣瞧狱球着繁二、教学目标：角的分类说课稿角的分类说课稿一、教材分析：我备课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第三单元角的度量中的第三课时《角的分类》。这部分内容是在学生在生活中大量接触了角，对角有了比较充分的感性认识，在二年级上册认识了直角，在二年级下册认识了锐角和相贮氟