二年数学上：《总复习》设计

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1、二年数学上：《总复习》设计　　课题整理复习100内计算方法课型复习案序１课时　　教学目标使学生进一步掌握100以内的加减法计算方法，加深对其计算方法的理解。提高学生计算能力　　重点掌握100以内的加、减法的计算方法，加深对其理解　　难点掌握100以内的加、减法的计算方法，加深对其理解　　教学仪器与媒体投影仪、卡片。　　教学基本思路掌握方法提高能力板书设计计算法则：1、——　　2、——　　3、——　　教　学　过　程　　教学环节内容师生活动修改意见　　一、谈话引入，揭示课题　　二、分类整理　　三、分小组活动　　四、巩固练习　　五、小结：　　反思：　

2、　同学们，今天我们来把学过的100以内的加减法整理和复习，比一比，看谁学得好。　　1口算（出示题）　　36+30=35+34=56-22=　　65-18=50-24=……　　师:开火车说答案。然后分类。　　生：A加法、减法　　B两位数加两位数、两位数减两位数。　　根据学生的分类板书　　2学生总结计算方法　　3、师总结　　1师：同学们，刚才我们一起进行了有关加、减法的练习总结，现在我把这个任务交给同学们。有没有信心完成？　　2小组活动，教师巡视　　3交流汇报，师生共评　　比赛算题，看谁能全做对。　　做课本的105页1、2集体订正　　　　课题整理和

3、复习乘法口诀课型复习案序１课时　　教学目标整理和复习本单元的知识，形成自己的知识网络，加深乘法含义的理解，熟练地用口决计算式题　　重点形成本单元的知识网络　　难点形成本单元的知识网络　　教学仪器与媒体投影仪、乘法口诀卡片　　教学基本思路理解含义熟记口诀板书设计乘法口诀表　　一个数的几倍是多少　　教　学　过　程　　教学环节内容师生活动修改意见　　一、自主学习，回顾本单元学习内容　　二、整理乘法口决，制作乘法口决表1师生谈话　　2学生组内交流，互相补充　　3、汇报交流，形成知识网络　　1、说一说，学习的乘法口决　　2、将这些口决，有规律的排列起来，

4、制成一个乘法口决　　三、整理乘法口决的含义，熟记乘法口决　　四、运用所学知识，解决实际问题　　五、开放练习表。　　3、汇报、交流　　4、观察乘法口决表，发现规律　　1、学生说乘法算式的含义　　2、小结　　3、口算比赛，完成107页第13题　　1、学生独立思考解决问题的方法　　2、102页第2、3题　　将身边遇到的实际问题用乘法口决来解决。　　反思：　　课题整理和复习组合排列课型复习案序１课时　　教学目标通过观察、操作等活动，找出最简单的事物排列数和组合数，感受数学与生活的联系，激发学生的信心　　重点经历探索最简单的事物排列数和组合数　　难点初步

5、理解最简单的事物排列数和组合的不同　　教学仪器与媒体投影仪、图片，学具袋　　教学基本思路激发兴趣找出规律板书设计　　教　学　过　程　　教学环节内容师生活动修改意见　　一、创设问题情境　　1让学生试一试　　2发现问题　　3小组讨论　　4小组汇报　　5、小结　　教师简单小结学生所想方法引出　　二、组合　　三、比较　　四、拓展应用　　五、课堂总结练习内容　　6、拓宽应用　　1、故事引入　　2、探索新知　　用学具摆一摆　　完成课本106页8、9题　　反思：　　课题整理和复习解决问题课型复习案序１课时　　教学目标通过复习加深对乘法口诀的意义的认识，培养学

6、生认真、仔细的学习习惯　　重点熟记乘法口诀，会用口诀解决问题　　难点运用口诀解决实际问题　　教学仪器与媒体投影仪、图片　　教学基本思路联系实际解决问题板书设计　　教　学　过　程　　教学环节内容师生活动修改意见　　一、归纳整理，相互交流　　1提问，乘法口诀　　2整理乘法口诀，回忆所学的知识，展评学生的作业　　3、介绍“九九歌”，请同学们课下继续查找有关“九九歌”的资料。　　4整理：如何解决求一个数的几倍　　[2]下一页二年数学上：《总复习》设计这一教案由第二教育资源网搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!　　数学