二年数学上：《统计》设计

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1、二年数学上：《统计》设计！第一课时教学目标：1、体验数据的收集、整理、分析数据的过程，初步了解统计的意义。2、会用简单的方法收集、整理数据，认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对身边有趣事例的调查活动，激发学习的兴趣，提高合作意识和实践能力。重点、难点：体验了解统计的方法，并根据统计图表回答一些简单问题是重点。学会用1格表示2个单位的条形统计图统计方法是难点。教学准备：小黑板、动物卡片、方格纸教学过程：体验统计的方法师：出示4张不同的动物卡片。你想跟谁做好朋友？探究新知问:你最喜欢那一张动物卡片？生：1、以小

2、组为单位统计本组喜欢卡片的情况，并说一说使用什么方法记录的？2、展示评比哪一个小组记得即清楚又方便？3、加深对统计表和条形统计图的认识。（1）师：小黑板出示统计表。师生一起统计全班喜欢动物的情况。（2）根据统计表涂成条形图。（小组用方格纸操作教师指导）（3）描述、分析条形统计图。讨论交流：每格代表（）人。我们班喜欢（）的人数最多。还能提出其他问题吗？巩固练习1、自己独立完成课本95也做一做。2、练习二十二第1题、第2题3、升华练习练习二十二第5题课堂小结第二课时教学目标：1、经历简单的统计过程，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识统计

3、的意义和作用。2、认识条形统计图（1格表示2各单位）和统计表，能提出问题。3、通过学生身边有趣的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的实践能力。重点、难点:学会一些简单的收集和描述数据的方法，并能根据统计结果回答一些简单的问题是重点。进一步学会一些简单的收集和描述数据的方法是难点。教学具准备：教学过程:创设情景1、让学生仔细观察，练习二十二1题图，你看到了什么？生:举手自由口答。2、师:根据这些信息，你能提出什么问题？板书学生提出问题a、b、c、d、在此基础上，师生重点解决问题3、小黑板除数统计表、统计图(1)学生在树上独立完成(2)上台展示并回

4、答问题(3)师质疑：你还能提出哪些问题？生活应用出示97页2题1、同桌观察理解2、独立在书上完成3、互相纠错评价，教师巡视辅导。质疑：你还能提出什么问题？4、开放实践p97页3题4题（1）学生以小组为单位展开讨论统计。（1、2、3组做3题，4、5、6组做4题）5、展示师生互评全课总结二年数学上：《统计》设计这一教案由搜集整理，,