二年数学下：《第十单元总复习》设计二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程二年数学下：《第十单元总复习》设计二　　　　第三课时克和千克及图形的变换　　教学内容：授课日期：--年—月—日星期--　　课本第121页第9~12题“克和千克及图形的变换的复习”。　　教学目标：　　1、复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。　　2、复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及形成锐角、钝角的概念。　　教学重点、难点：　　注意培养学生形成

2、比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。　　教学准备：　　小黑板，口算卡。　　教学过程：　　一、复习引入。　　上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。　　100+200=110-20=　　620+100=120+360=　　130-70=240+70=近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有

3、关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　XX+50=1000-30=　　1200-40=140-40=　　860-80=880+1200=　　：口算能力是学生的基本知识和技能，是学习的基础，所以要加强口算训练。　　二、整理复习。　　1、复习克和千克及图形的变换。　　（1）请同学们看教材第121页第9题，大家想一想，你会怎么样去圈？为什么要这样圈？　　学生根据原来有的克和千克的概念，动手圈。　　（2）用重量去算一算，解决实际生活中的问题，再判断利

4、用已经学到的知识解决生活中的实际。　　（3）大家想一想关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习到呢？小组讨论，把没有复习到的知识列出来，作好全面复习。　　2、复习图形的平移和旋转。（小黑板出示）　　说一说生活中哪里有平移、旋转现象。升降机、观光缆车、　　说一说生活中哪里有锐角和钝角。　　三、拓展性练习（略）　　教学反思：　　第四课时解决问题和统计　　教学内容：授课日期：--年—月—日星期--近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国

5、际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　课本第122页“解决问题和统计”　　教学目标：　　1．复习“解决问题”，老师要引导学生仔细看题，学生能知道题中所说的事理，并能正确选择解决的方法。　　2．复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。　　教学重点、难点：　　复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集

6、、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。　　教学准备：　　小黑板，挂图。　　教学过程：　　一．复习旧知，引入新课。　　1．请大家想一想到今天为止，我们已经复习了本学期学过的哪些知识？　　（表内除法。万以内数的认识和加法、减法。克和千克及图形的变换。）　　2．对这些知识还有没有什么问题？还有没有内容是我们没有复习到或复习了掌握不好的？如果学生有问题，则针对问题，让同学们一起来想办法解决这些问题。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产

7、业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学生提出问题，思考解决方法。　　：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。　　二．复习整理：　　1．分别出示教材第122页第13、14题的挂图。（如果没有，就让学生直接看书）　　（1）看了图后，你明白图中的画是什么意思吗？　　学生看挂图，小组讨论这两题的意思。　　叙述两幅图的意思，没有说好的请其他同学来补

8、充完整。在小组内讨论交流。　　（2）怎样来解决这两个生活中的实际问题？　　小明：12÷3=4（次）　　一共要花：6×1=6（角）　　8×3=24（角）　　6＋24=30（角）　　或：6×1＋8×3　　=6＋24　　=30（角）　　2．复习统计图。出示教材第122页第15题。大家一起来想一想第15题的数据怎么搜集？　　学生各自发表自己的意见：可以用举手的统计方法来试试。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进