小白兔和小灰兔教学设计-小白兔和小灰兔教学设计

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4、------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　小白兔和小灰兔教学设计：　　教学要求　　1．学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。　　2．正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮忙学生懂

5、得就应热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。　　教学重点难点　　难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。　　课前准备　　1．生字生词卡片。　　2．教学挂图或投影片。　　3．朗读课文录音带。　　4．抄有课后练习4的小黑板。　　5．春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每一天观察观察。　　教学时间2课时　　教学过程　　第一课时　　一、谈话揭题　　上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。板书课题。谁来读课题？学习“灰”。　　二、整体感知　　1．听课文录音。　　2．教师提出学生要求：

6、　　轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。　　在课文中画出生字，，读准这些生字的音。　　3．学生按要求自学后，进行检查：　　开火车公段朗读课文，注意纠正读错的字音。　　利用带拼音的生字卡片认读生字。　　三、导读课文一至六段　　1．教师引读第一段：老山羊在地里――小白兔和小灰兔――　　2．学习生字“收、菜”。提示“收”的声母是翘舌音，“菜”的声母是平舌音。“菜”的“艹”表示白菜是一种植物，下面“采”表示读音。　　3．收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎样做，怎样说的呢？指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白

7、兔的句子。　　4．学生汇报所画的句子，教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，能够让学生自己分析字形。“您”是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌。　　5．引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样貌　　6．小白兔回到家里，怎样做的呢？请同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词。　　7．汇报交流，学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五两