小白兔和小灰兔教学设计-小白兔和小灰兔教学设计

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4、------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------  小白兔和小灰兔教学设计:  教学要求  1.学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。  2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中,帮忙学生懂

5、得就应热爱劳动,凭着自己的劳动,才能丰衣足食的道理。  教学重点难点  难点:理解“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。  课前准备  1.生字生词卡片。  2.教学挂图或投影片。  3.朗读课文录音带。  4.抄有课后练习4的小黑板。  5.春天到来了,引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草,每一天观察观察。  教学时间2课时  教学过程  第一课时  一、谈话揭题  上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事,这节课我们来学习两只小兔子的故事。这就是那两只小兔子,一只白,一只灰。板书课题。谁来读课题?学习“灰”。  二、整体感知  1.听课文录音。  2.教师提出学生要求:

6、  轻声、自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子。  在课文中画出生字,,读准这些生字的音。  3.学生按要求自学后,进行检查:  开火车公段朗读课文,注意纠正读错的字音。  利用带拼音的生字卡片认读生字。  三、导读课文一至六段  1.教师引读第一段:老山羊在地里――小白兔和小灰兔――  2.学习生字“收、菜”。提示“收”的声母是翘舌音,“菜”的声母是平舌音。“菜”的“艹”表示白菜是一种植物,下面“采”表示读音。  3.收完白菜,老山羊为了感谢小白兔和小灰兔,就要送白菜给他们,小灰兔和小白兔怎样做,怎样说的呢?指名两位同学分别读第二段、第三段,其他同学边听边画出写小灰兔、小白

7、兔的句子。  4.学生汇报所画的句子,教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的,能够让学生自己分析字形。“您”是尊称,联系课文理解:小灰兔收了老山羊的白菜,从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”,说明它很有礼貌。  5.引导学生看插图,练习朗读课文,读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样貌  6.小白兔回到家里,怎样做的呢?请同学自己读读四、五两段,圈出表示小白兔动作的词。  7.汇报交流,学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词,看看第二幅插图,练习朗读四、五两

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