初中班级分 阶段管理规划的实践与探索

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3、载==============初中班级分阶段管理规划的实践与探索--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~11~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============　　我与班级共成长　　--初中班级分阶段管理规划的实践与探索　　蔺江　　班级管理是做学生的工作，而学生是千差万别的，因此，这项工作极其复杂、艰辛的，但同时它又是一门极有挑

4、战性、趣味性和富有创造性的工作。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。说实话在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容，我在班级管理中与学生共成长。在此，谈谈我在班级管理中的一点拙见与大家共勉。　　作为班主任，当我新接一个班级后，就会义不容辞地抓好每一个阶段、每一个环节的教育，大致说来，初中班主任的班级

5、教育管理大体按年级分为三个阶段六个时期，且每一时期每一阶段的工作重心及方法都不尽相同，本人在长期的实践中认识到，作为一个初中班主任，从初一接班开始，就应该着眼与班级、学生的三年发展，或者说更长远的发展和规划，力争和班级共同成长。　　一、初一阶段，引导学生养成良好习惯、不断增强自我管理能力，顺利完成过渡。　　从小学刚刚升入初中的学生，基本上还保持着小学生的心理特点。他们告别了小学的教育模式，从依赖家长和老师的被动地位向主动地位转化。同时，他们面临学习科目增多、课程繁重的新情况。此时，学生极易产生因为学习负

6、担重而厌学的心理。这一时期，班主任有两个中心工作：其一是要不失时机地利用、保护和引导学生对新学科的好奇和兴趣，使之保持下去。其二是从本校本班实际出发，制定班级品德、学习、各种活动常规及评比标准等，尽快形成一种良好的班风，防止自由涣散现象发生。这种管理方式应比小学那种管理稍宽松，以不失时机地引导学生顺利完成过渡期，并在此基础上对学生进行”行为习惯教育”.　　在班级管理方面：　　①--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载-------------

7、--------~11~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============给学生一个明确的制度体系，打造一个高效的小组管理模式　　从初一新生刚入学，我作为班主任，就不断向学生强化自主管理方面的理念，在同学们相互间比较熟悉后，虽然还带着对小学时光的留恋，但是对中学生活也有了一个初步的了解，大家在班主任的引导下、班委的带动下，带领全体同学利用班会时间评议讨论，制定并落实”班级管理规定暨小组评价方案”,小组管理方面，结合本班情况，分好小组

8、、制定组规，认真落实小组评价机制，开展小组间的良性竞争，培养强有力的组长，打造高效的小组管理模式。　　②--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~11~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============让所有学生都得到锻炼　　经过调查，发现大多数学生在小学时担任班级小