农村初中以“班级格言”为载体进行班级自主管理的实践与探索

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1、农村初中以“班级格言”为载体进行班级自主管理的实践与探索：七年级班级有效管理关系到学生初中三年良好行为习惯和学习习惯养成的一个重要方面。班级自主管理是班主任工作的终极目标，然要实现这一目标却非常难，一些自我管理也是流于形式，最终造成“越自主，班主任越忙”的现象。鉴于此，我在七年级班级管理中以“相信自己、创造奇迹”的班级格言为载体，开展了自主管理方式探索，通过2008—2009两个学年的实践，有了一定效果。在此作一阐述。　　关键词：七年级自主管理班级格言实践研究　　一、问题的提出　　在当前学校教育管理中，班级管理无疑是核心。班级的状态、风貌、活力等的建设情况是学校整体教育管理水平

2、的体现，其优与劣制约着学校的发展。班级是学生学校生活的主要场所，是学生成长的摇篮，班级生活和课堂教学直接影响着学生在校的生活质量，影响着学生的个性发展和水平，影响着学生以后的生活质量和生命的发展。对七年级学生来讲，班级建设的质量直接影响着他们一生的发展。因此，如何实现班级的有效、有序管理，就成了目前学校普遍关心和思考的问题。就现在班级管理模式来看，较多地还是采用以教师为中心的管理方式为主，班级工作流于“班主任指手划脚当导演，几个小干部忙忙碌碌当主角，绝大部分学生互不关心当观众”的形式。如何改变这种被动管理状态，发挥学生主体性作用，调动学生自我管理的积极性、主动性和创造性，变“要

3、我做”为“我要做”，让学生在优化环境中学习、成长所谓班级自主管理，就是在充分发挥学生的主动性和创造力的基础上，班主任和任课老师协作配合，通过学生自主管理机构创设、机制构建、活动开展等形式和途径，实现班级的有序、高效发展。指导思想是“以人为本”和“以法治班”的管理思想，核心是学生自主的管理机制的形成，真正意义上依靠班级主体自身的力量进行教育、控制、管理和发展。班级格言是班级建立良好班集体之初必须定下的一个管理目标和基调。尤其是七年级学生，刚进入初中，人生观、世界观尚未形成，需要我们的班主任在班集体教育中加以引导和渗透。以下就是我以“相信自己、创造奇迹”为班级格言，通过七到八年级两

4、个学年的实践，取得了良好的效果，就体会和实践过程作概述。　　二、“班级格言”在班级管理中的价值与具体操作　　班级犹如个人，它有生命，有性格，我们班的性格就偏向于和平型与完美型结合。这样的班级容易悲观，需要不断的刺激强化自信，而学校的集体活动，因其横向比较性，不可能永远让你处于“肯定”地位。相反，通过日常小事的极度完美，它的“好”更趋向于纵向比较，即“新我”与“原我”的比较，从而达到自我肯定的目的。从2008年开始我成为了一所农村初中七年级的班主任，为了把这个班管好，我总结过去8年的班主任工作经验，决定要以“班级格言”为载体有效地建设好班集体。　　（一）设计初中三年（七—九年级）

5、格言发展框架　　为了使格言落实到初中三年，我设计了三年发展框架作为总目标，并分阶段依次实施，格言发展框架图如下（见图1）：　　　　图1：班级格言“相信自己、创造奇迹”发展框架图　　以上是我班格言“相信自己、创造奇迹”的三年发展框架，内容较为具体，其中一些框架内是已经实现的目标，还有要到九年级才能确定的内容，具体视发展的进程和效果确定。框架的确定为初中三年的努力方向和管理理念奠定基础。同时，也为系列活动的开展提供指导。　　（二）以班级格言“相信自己、创造奇迹”开展系列教育活动　　1、一分钟换座——谁说不可能？　　7年级班规（2008年10月第2版）中注明：座位每2周一轮（1到4，

6、2到1，3到2，4到3）。由常务班长负责，换座位整个过程不超过3分钟。在2008年9月第2周班队课，集体演练3次，确定具体步骤，记录时间，最后确定为3分钟以内，终极目标1分钟。在09年10月也就是8年级的第一次换座，记录时间为83秒。距离目标已经不远。　　反思：生活中有很多看似“不可能”的小事，我们把“不可能”转化为“可能”就是奇迹。初中生生理特点决定了他们做事“精细化”的可能。　　2、两面破墙——细节呈现教育价值　　8年级开学第一天，始业教育课。我给同学们讲的主题是：我暑假里印象深刻的三个人。第一个人是我儿子李豁朗（11个月大），他想玩的玩具，如果是别人拿给他，过一会他就扔掉

7、；如果把他抱过去，让他自己拿来玩，他会舍不得放手（注：努力的乐趣）。第二个人是我邻居李会斌，初中毕业在家，人很好，很灵活，学习成绩差，想自己开环保袋厂并在X上销售（.jmyy123.），我陪他到义乌进货，买了1卷无纺布，价格是12000元/吨，规格是80克/平方米，1.6米宽，总价450元。回来路上，他问如何知道这卷材料有多少长，我告诉他算法，他却一脸茫然。回到家，我建议他边读书边创业（注：亡羊补牢）。第三个人是我高中同桌钟云山，新合人，人很好，忠厚老实，读书时候，虽成绩中下，但做事认真，现