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时间:2018-10-04
《牛津上海版(深圳)五下unit 12《the giant’s garden》word表格式教案(共3课时)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Module4Unit12Thegiant’sgarden教案第一课时教学目标:通过看图说话活动,帮助学生初步了解故事的人物、背景和故事大意,并学习生词,激发学生的阅读兴趣。教学重、难点1、能掌握单词wall,kind,through,noentry2、会运用句型AgiantlivesinabighousewithabeautifulgardenChildrenliketoplayinthegarden.教学方法:任务教学法、情景教学法。教学过程:第一次备课第二次备课Pre-taskpreparation
2、s1、在黑板上或利用多媒体出示一些学生熟悉的儿童故事书的封面,如《丑小鸭》、《三只小猪》、《小红帽》等,与学生对话。T:Doyouknowthesestorybooks?Canyousayanythingaboutthem?S1:Yes.Iknowthreelittlepigs.Itisaboutthethreelittlepigsandthebigbadwolf.…2、接着学生的问题,引入本单元的故事教学。T:Todaywewilllearnanewstory.Doyouknowanythingabou
3、tthestory?S1:Itisaboutthegiantandhisgarden.…While-taskprocedures1、播放故事录音,在黑板上或利用多媒体出示打乱顺序的、没有文字的故事《巨人的花园》的图片,让学生根据听到的录音顺序给这些图片编号。2、将学生分为四人或六人一组,要求每组学生小组讨论,用已学的语句描述图片(每组两幅)。3、要求各小组根据讨论结果向全班作介绍,教师进行指导和总结。Picture1:Thisisabighousewithabeautifulgarden.Agiantli
4、vesinit.Childrenliketoplayinthegarden.Picture2:Thegiantisveryangrywiththechildren.Hesays,getout!Getout!Thechildrenareafraidofhimandtheyrunaway.Picture3:Nowthereisawallaroundthegarden.Childrencannotplayinthegarden.Picture4:Itisspringnow.ButMissSpringdoesno
5、tlikethegiant,soshedoesnotgointohisgarden.Picture5:Itiswinterinthegiant’sgarden.Hefeelscoldandsad.Picture6:MissSummerandMissAutumndonotgointothegiant’sgardeneither.Soitisalwayswinterinthegiant’sgarden.Picture7:Onemorning,thegianthearssomelovelysoundsandse
6、essomebeautifulflowers.Hefeelsveryhappybecausespringcomesintohisgarden.Picture8:Whyisspringhere?Oh,heseessomechildrencomingintohisgardenfromahole.TheybringMissSpringtohisgarden!Picture9:Thegiantknocksdownthewallaroundhisgarden.Welcometomygarden,children.T
7、herewon’tbeanywallsaroundmygardenanymore.Comeandplayhere!Saysthegiant.Fromthenon,MissSpringisneverlatetothegiant’sgardenagain.4、学生默读课文并划出课文中的生词。教师板书或利用多媒体展示学生找出的生词,加以解释并带领学生朗读,如giant–abigman,帮助学生理解生词的含义。Post-taskactivities出示打乱顺序的图片和文字,让学生把图片和文字配对,并按照故事顺序重
8、新排列。第二课时教学目标:通过读故事和判断正误的练习,帮助学生进一步理解故事内容,学习故事中出现的单词和句型,为后续的课本剧表演做铺垫教学重、难点把握故事细节。教学方法:任务教学法、情景教学法。教学过程:第一次备课第二次备课Pre-taskpreparations1、通过游戏复习生词。2、出示生词卡片,带领学生朗读生词。While-taskprocedures1、教师出示图片(故事图1-9),同时播放故事录音,让学生听录音判断
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