一年级数学上册教案(2013新苏教版)

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1、一年级数学上册教案(2013新苏教版)　　个人初备案二次备课　　课时第7课时　　课题和是10的加法和10减几　　授课类型新授　　教学目标1、通过动手操作、小组合作学习，正确计算和是10的加法与相应的减法算式之间的联系。　　2、在实践活动中体验学习数学的乐趣，具有积极探索新知和学好数学的愿望。　　3、逐步发展数学思考的能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。　　教学重难点正确计算和是10的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。理解算式的含义和认识加减法算式之间的关系。　　教学方法教授法　　教学手段教学挂图　　教时安排1课时　　教

2、学过程一、创设情景，激发兴趣　　导入：告诉大家一个好消息，中国足球队齐心协力，顽强拼搏，第一次冲出亚洲，进入“世界杯”。今天，我们也来进行一场有趣的数学“足球”赛。比一比，哪组“进球”个数多。　　二、复习铺垫　　各小组长组织本组同学同时进行10的组成的接力赛。　　三、自主探究　　1、通过“看看想想”，探究和是10的加法与相应的减法中一组算式的计算方法。　　提问：球场一角，小朋友也在踢足球呢！仔细看一看，这些小朋友可以分成哪两部分？　　讲述：小朋友观察的真仔细。在足球比赛中，一般是按服装颜色的不同分成两队。这样，你能说出哪些算式？　　

3、提问：你们想自己算出得数吗？请把书翻到第55页，试着填一填。并任意选一题，把你的算法告诉大家。　　总结：小朋友的办法真多！可以利用10的组成来算，也可以利用加、减法算式之间的联系来算等等。这些算式就是今天要学习的和是10的加法与相应的减法。这类加、减法还有很多题目，你们想自己学习吗？（板书：和是10的加法与10减几）　　2、通过“玩玩想想”，探索和是10的加法与相应的减法全部算式的计算方法。　　（1）独立操作，写算式。　　学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。　　（2）学习小组交流算式、算法。　　（3）全班交流，展示成果

4、。　　（4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。　　四、轻松一刻　　师生共同表演“凑十”歌。　　五、巩固深化　　1、哪两张卡片上的数相加等于10？　　（1）师生同做。（2）同桌互做。　　2、10减几　　讲述：小兔子见小朋友这么聪明，也要考考大家。小兔子手中的10减去其他伞面上的任何数，请算出得数。　　六、课外延伸　　一座小木屋前有2个男孩，1个女孩。问：如果一共有10个小朋友，那么小木屋里可能有几个女孩？　　个人初备案二次备课　　课时第8课时　　课题求未知数　　授课类型新授　　教学目标1、通过动手实践、自主探索、合作交

5、流，得出求未知加数的方法。　　2、初步体会数的分与合和求未知加数的关系，形成初步的数感。　　3、发展数学理解能力和发展思维能力和发散思维能力，继续培养独立思考、小组合作交流的学习习惯。　　教学重难点理解数的分与合和求未知加数的关系。　　教学方法教授法　　教学手段教学挂图　　教时安排1课时　　教学过程一、创设情景，激发兴趣　　讲述：同学们越来越聪明了，指挥爷爷奖给我们一个智慧盒，想不想知道里面装的是什么呢？　　边讲述边打开礼盒，指名看看，并说给大家听，里面装了8个大苹果，还空着两格。　　二、观察探索，积极思维　　1、出示情景图，学生仔

6、细观察。　　提问：你们能从图上发现什么吗？可以怎样提出问题？想不想把这个问题用算式表示出来？　　板书：8+（）=10　　揭题：这个（）里为什么没有数？今天我们研究的问题就是怎样才能把（）里的数填上。　　2、动手摆学具，独立思考，发现（）里可填2。　　3、小组合作交流、讨论：还能用什么方法知道（）里应填2？　　三、应用拓展　　1、独立完成6+（）=10　　2、“想想做做”第1题——信鸽送信。　　讲述：信鸽在无边无际的蓝天上飞翔，不知不觉迷失了方向，智慧爷爷想请同学们帮帮忙，用自己的办法帮信鸽把信送到邮局，愿不愿意？请用铅笔引路，把信和

7、邮局用线连起来。　　3、出示课件“小白兔拔萝卜”，让学生分两组进行拔萝卜比赛，初步体会□+□=10这个简单的数学模型。　　4、“想想做做”第3题。　　提问：你是怎么比的？把想法告诉大家。　　四、总结点拨　　今天大家玩得开心吗？在玩的过程中学到了什么呢？说给大家听听，好吗？　　个人初备案二次备课　　课时第9课时　　课题连加、连减　　授课类型新授　　教学目标1、通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。　　2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。　　教学重难点掌握连加连减的计算方法。　　教学方法教授法　

8、　教学手段教学挂　　数学