2013新苏教版一年级音乐上册教案表格

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1、教案设计二次备课苏少版一年级音乐上册教案第一课教学常规教学内容：教学常规的训练。教学目标：通过教学常规的训练，培养学生养成良好的学习习惯。教学过程一、组织教学二、和学生进行自我介绍。三、教师提课堂要求，并进行训练。1、预备铃响时，准备好上课的学具，坐在座位上，头趴在桌子上，安静地等待老师。2、排队时，做到快、静、齐。3、上楼时，脚步要象小猫咪一样，悄悄的、轻轻的。4、有序进教室坐好。书本放在板凳里，不随便翻看。5、唱歌时，身体坐直，面带微笑。6、上课发言要举手。积极参与课堂活动。四、小结请小朋友回忆一下自己在幼儿园里学过的歌、舞蹈

2、等，回家准备一个你最拿手的，下节课表演给大家看，好吗？第二课小小音乐会教学目标：通过举行“小小音乐会”的活动，让老师了解学生，并培养学生大胆、主动参与活动的能力。教学过程：一、组织教学二、歌舞表演学生自由表演，发挥自己的特长。积极主动参与活动，并对其他同学的表演进行评价。三、小结老师发现小朋友们真是多才多艺，非常的棒！第三课综合练习教学内容：节奏练习及简单的舞蹈动作教学。教学目标1、通过简单的节奏练习，培养学生的节奏感及协调能力。2、通过学习简单的舞蹈动作，培养学生的动作协调性和感受音乐的能力。教学过程Xkb1.Com一、组织教学

3、二、节奏练习①XXXXX

4、XXXXXXX

5、哥哥走走走弟弟跑跑跑跑走XXXXXXXX

6、XXXXXXX

7、哥哥拉住弟弟的手一起跑跑和走走（教师先示范，学生学习。学生先拍节奏，再加入儿歌歌词。）这条节奏可以培养学生的节奏感，及协调能力。根据班级情况，可以加入脚的练习，练习学生手、脚的协调能力。②XXXX

8、X.XXX

9、XXXXXX

10、X---

11、

12、（这条练习可以正、反进行。）学生先正拍节奏，再反拍节奏。熟悉后，分两组进行合奏练习。这条练习培养了学生的合作能力。三、教授舞蹈动作1、基本手形2、腿部动作：第一单元小手拉小手（第一课时）教学目标：1.

13、体验踏上人生第一起跑线上的新鲜感和幸福感，认识和喜欢音乐老师。2.通过音乐课常规训练，培养学生良好的学习音乐的习惯。教学重点：1.练习课前安静整队、知道提前2分钟进入音乐教室，上课铃声响过后，在老师的带领下进行古诗诵读。2.音乐课堂常规练习。教学过程：一、教师作简短的自我介绍，让学生认识我，并知道我是他们的音乐老师。二、让学生以“开火车”的游戏，介绍自己的姓名，让老师初步认识他们。三、练习练习课前安静整队、知道提前2分钟进入音乐教室，上课铃声响过后，在老师的带领下进行古诗诵读。按老师的指令，能安静地在教室的走廊里排成两队。（连续练

14、习2—3次。）在老师的带领下，男生、女生排成两队，提醒学生上楼梯靠右走。四、音乐课常规训练1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行）如：教师弹奏：2/412345—时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好：2/412345—54321—师：小朋友们好！生：陆老师你好！在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。当老师弹奏：i­7654321—这段音乐时，让学生感受音越来越低了，安静入座开始上课。五、让学生唱唱幼儿园里曾经学过的歌曲，说说幼儿园里有趣的事情，为学生创设一个愉悦、

15、和谐的环境。六、在轻松的气氛中结束活动，带领学生排队、下楼。（第二课时）教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。2、学习用亲切、自然的声音演唱《我们一起来唱歌》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍，培养同学间美好的情感。教学内容：唱《我们一起来唱歌》；听歌曲乐曲片段；动《请你跟我这样做》教学重点：在音乐声中让学生手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，让学生和音乐成为好朋友，初步培养学生学习音乐的兴趣。教学难点：鼓励学生积极大

16、胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。教学过程：一、音乐课常规训练1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行）如：教师弹奏：2/412345—时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好：2/412345—54321—师：小朋友们好！生：陆老师你好！在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。当老师弹奏：i­7654321—这段音乐时，让学生感受音越来越低了，安静入座开始上课。二、情景导入：1、小朋友们，我们已经是一年级的小学

17、生了，谁来说说小学生和幼儿园的小朋友有什么不同？2、是啊，我们已经长大了，成为一名光荣的小学生，在这里我们要学习许许多多的本领，还要认识许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是她在哪里呢？谁是音乐娃娃？3、向学生介绍音乐娃娃：小朋友们，大