2013新苏教版一年级上册数学教案(表格式)

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1、个人初备案二次备课课时第4课时课题分一分（1）授课类型新授教学目标1．初步学会按一定的标准，并能在日常生活中初步应用。2．培养整理学习用品和生活用品的习惯。3．经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。教学重难点体会分类的含义和作用、初步学会按一定的标准分类，知道相同的物体有不同的分类方法。教学方法教授法教学手段教学挂图教时安排2课时教学过程一． 创设情境，激趣导入谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。出示动画，提问：哪些东西应该放在文具盒里，哪些东西又应该放在学龄盒里呢？你能把

2、它们分出来　吗？二．揭示课题，今天，我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。三自主探索，解决问题。1寻求“分类”的策略。（1）、同桌讨论，你准备怎样分？为什么这样分？（2）、交流分的方法，相互评价。2动手操作，体验分类。同桌合作把这此物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同？3反馈分类的结果。在你们的帮助下，小兰把东西整理好了，你们和她分得一样吗？4．小结。4．练一练“想想做做”第1题。想一想，下面的动物哪些生活在水里？圈一圈，你认为哪些动物生活在水里？说一说，你认为哪些动物生活在水里？四巩固深化，再次体

3、验。1想想做做第2题。小兰在小朋友的帮助下，顺利整理好了自己的书包。　这时电话响了，妈妈在电话里说，有客人来，她要上街去买菜让小兰做妈妈的帮手，收拾一下家里，小兰高兴地答应了，客厅的桌子上摆着许多东西，把它们放在两个袋子里，该怎样放才合适呢？我们一起和小兰来比一比，看谁分得又快又好。学生以小组为单位，拿出课前准备的物品进行分类，选2－3个小组上台演示，说说分类的依据。2.想想做做第3题。3.整理好客厅后，小兰来到弟弟的房间，瞧，调皮的小弟弟把玩具扔得满地都是。（1）、说说它们各有哪里行驶。（2）、客人就快来了，我们来帮帮小

4、兰好吗。就根据刚才那些玩具在哪里行驶的特点来分一分。（3）、同桌互相检查。（4）、你还能按别的特点来分一分吗？4.想想做第4题。当小兰刚把房间整理好，妈妈就回来了，她买了什么呢？哟，红红绿绿的多新鲜多好看呀！这些又可以怎样分呢？（1）、小组讨论可以按什么特点来分。（2）、小组活动：把分类的结果展示在小黑板上。（3）、评价每组的分类结果。5.这时客人来了，在这些客人中你发现藏着什么数学问题？引导学生发现可以根据客人的年龄、性别、穿着、身高等多种标准来分类。五.全课总结，拓展思维。学生总结本课所学的内容，谈感想及收获，老师再作

5、概括总结。作业布置补充习题板书设计教后反思个人初备案二次备课课时第5课时课题认位置 （上下、前后）授课类型新授教学目标1. 在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2.能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。教学重难点认识物体之间上下、前后的位置关系教学方法教授法教学手段教学挂图教时安排1课时教学过程一、 谈话引入，揭示课题。1、观察：小朋友们观察自己宽敞、漂亮的教室，说一说你到了什么（黑板、讲台、课桌、小朋友等

6、）2、设疑：它们之间有什么样的位置关系。3、揭题：今天这节课我们就来认一认它们之间的位置。（板书：认位置）二、讨论交流，感悟新知。1、出示主题图——教室。提问：观察主题图，图上画的是什么地方？（教室）教室里有些什么？（各组推荐一名同学说一说）告诉学生图中四个小朋友的姓名。2、讨论交流。（1）组内讨论：国旗在黑板的什么位置？小明在小军的什么位置？（2）组汇报。板书：国旗在黑板的上面，小明在小军的前面。（3）讨论：国旗在黑板的上面，还可以怎么说？小明在小军的前面，又可以怎样说？3、分组讨论。提问：你还能找出图中哪些物体有上下、

7、前后的位置关系？讨论后汇报：地球仪在讲台的上面，讲台在地球仪的下面。小红在小平的前面，小平在小红的后面。1、联系教室真实场景，感悟位置关系。小组学生相互说一说、指一指，教室里的人或物的上下、前后的位置关系。如：——在——的前面——在——的后面——在——的上面——在——的下面指出：两物体之间有一定的位置关系，如果一个物体在另一个物体上面，那么另一个物体就在这个物体的下面。如果一个物体在另一个物体前面，那么另一个物体就在这个物体的后面。5游戏。(1)指一指你的前面、后面、上面、下面。（2）拍手。上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，

8、你拍拍，我拍拍，上、下、前、后认得准。二、拓展应用，深化提高。1、“想想做做”第一题。先让学生指一指、说一说，坐在你前面的小朋友是——，坐在后面的小朋友是——。再让学生转换位置后说一说，坐在你前面的小朋友是——，坐在你后面的小朋友是—2、“想想做做”第2题。（1）按照指定的要求，学生独立摆一摆。（2）小