五上科学复习提纲

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1、五上科学复习资料第一单元生物与环境一、基础知识。1、种子发芽的必要条件：（适宜的温度）、（一定的水分）和（适当的空气）。种子发芽可以不需要（阳光），但（生长需要阳光）。（植物的根具有向水性，叶具有向光性。）2、在种子发芽需要的条件中，(光、)(温度)、(水)等三个条件适合我们进行实验研究。3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。4、做对比实验时，我们（只能改变一个条件，其他条件都相同），否则实验就无法对比不科学了。5、植物的生长需要一定的(环境)，当环境改变后它们会努力(适应)环境的改变。说明植物具有一定的(适

2、应环境的能力)。6、蚓喜欢生活在(阴暗、)(潮湿)的环境中。7、各种动物都喜欢生活在(一定的环境里)，不同的动物对环境有(不同的需求)。8、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是(相互依赖)、(相互影响)的。9、(食物)是动物生存最重要的需求之一。10、食物链通常从(绿色植物)开始，到(凶猛的肉食动物)终止。11、减少水和添加动物、植物会引起生态瓶中生态系统的变化。12、如果生物群落中的（一部分受到了破坏），整个生态系统就会（失去平衡）。如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而（保护一种生物，也就是保护了许多种生物）。13、（沙尘暴）是污染环境

3、、危害我们生活的一种恶劣天气。防治沙尘暴的方法：还林还草14、（猎隼）是国家一级保护动物。二、解释概念。1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看

4、成一个生态系统。6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。※7、生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。※8、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响（威胁）。※9、所有动物的生存最终都离不开植物，一些动物离不开另一些动物。※10、植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度等条件。三、举例。1、植物适应环境的例子。答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成

5、针形。③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。……2、动物适应环境的例子。答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。……3、食物链的举例。会写食物链，会写生产者和消费者。如：草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰食物链有：1）草→兔→鹰2

6、）草→蝗虫→鹰3）草→鸟→蛇4）草→鸟→蛇→鹰5）草→兔→蛇→鹰6）草→蝗虫→蛇→鹰其中草→兔→鹰这条食物链中生产者是（草），消费者是（兔和鹰）。4、自然保护区。答：①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。1956年②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。③广东湛江红树林保护区④四川卧龙自然保护区⑤三江源自然保护区……四、简答。1、哪些条件影响绿豆芽的生长？答：绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。2、在食物链“草兔子鹰”中，如果：①如果鹰少了，会发生什么现象？答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫

7、长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。②如果兔子少了，会发生什么现象？答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾，形成荒漠……③如果草少了，会发生什么现象？答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化……3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。4、为了维护生态平衡，