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时间:2018-10-03
《小学数学五年级下册第二单元导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、五年级数学学科导学案主备人:审核人:审批人: 学案编号:S6520201学生姓名:班级:小组授课人:授课时间:课题:认识因数和倍数课型:新授课课时:第一课时温馨提示:请同学们认真自学课本12页的内容,要认真填空哦。分工要求:每组A号组员操作,B号组员观察说操作过程,C号组员作记录。小组长带领组员讨论合作交流,相信你们能行!同学们做题要认真,仔细哦!这节课我学习得很_________【学习目标】 1、从操作活动中理解因数和倍数的意义,会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。2、渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。【学习重点难点】理解因数和倍数的意义【知识链接】我们已经认识
2、了哪几种数?请你列举几个?【学法指导】1、观看课本主题图,理解图意,看第12页的知识理解因数和倍数的意义。2、针对自学中勾出的疑惑点,小组讨论交流,答疑解惑。【自主学习】1、请你认真看第12页的主题图,你能根据主题图的不同情况写出乘法算式和除法算式吗?你能写几个就写几个。2、观察你所写的乘、除法算式都有什么共同点?【合作探究】1、小组长将组员自主学习中所写的乘、除法算式分组汇总。2、讨论交流乘除法算式都有什么共同点?3、乘除法算式中的三个数之间的关系还可以说成是因数与倍数的关系,组长带领组员按课本形式说说这些乘除法中三个数的因数与倍数关系。4、讨论:23÷4=5……3中23是4的倍数吗?4
3、和5是23的因数吗?【整理学案】这节课你学到了哪些知识,请你用自己喜欢的方式表示出来。【达标测评】1、下面每一组数中,谁是谁的倍数,谁是谁的因数?16和24和2472和820和52、下面的说法对吗?说出理由。48是6的倍数。()在13÷4=3……1中,13是4的倍数。()因为3×6=18,所以18是倍数,3和6是因数。()根据1.2÷0.2=6,我们说0.2和6是1.2的因数,1.2是0.2的倍数,也是6的倍数。()3、在36、4、9、12、3、0这些数中,谁和谁有因数和倍数关系?游戏:请你记住自己的学号,听老师说要求,符号要求的同学请举手。()是4的倍数。()是60的因数。()是5的倍数
4、。()是36的因数。五年级数学学科导学案主备人:审核人:审批人: 学案编号:S6520202学生姓名:班级:小组授课人:授课时间:课题:一个数的因数的求法课型:新授课课时:第一课时温馨提示:请同学们认真自学课本12页的内容,要认真填空哦。分工要求:每组A号组员操作,B号组员观察说操作过程,C号组员作记录。小组长带领组员讨论合作交流,相信你们能行!同学们做题要认真,仔细哦!这节课我学习得很_________【学习目标】 1、掌握用不同的方法求一个数的因数的方法。2、通过一个数的因数的求法,掌握一个数的因数的个数是有限的。3、通过不完全归纳法得出一个数的因数的特点,体现从具体到一般的解题思
5、路。【学习重点难点】找一个数的因数。【知识链接】根据算式说一说谁是谁的因数,谁是谁的倍数?4×8=3263÷7=9判断:根据1.2÷3=0.4,我们说3和0.4是1.2的因数,1.2是3的倍数,也是0.4的倍数。【学法指导】1、看课本第13页的知识找出求一个数的因数的方法。2、针对自学中勾出的疑惑点,小组讨论交流,答疑解惑。【自主学习】1、你认为18的因数有几个?请把它列举出来。2、写出积是18的乘法算式。18的因数有:3、写出被除数是18的除法算式。18的因数有:【合作探究】1、小组讨论:求一个数的因数无论是乘法算式还是除法算式,在思考时要注意什么?2、用集合圈表示出18的因数。18的因
6、数3、完成课本13页做一做(小组内组员独立完成。)30的因数有:36的因数有:18的最小因数是(),最大因数是()。30的最小因数是(),最大因数是()。36的最小因数是(),最大因数是()。数一数这三个数的因数个数,你发现了什么?4、讨论:一个数的因数有什么特点?【整理学案】这节课你学到了哪些知识,请你用自己喜欢的方式表示出来。一个数的最大因数是(),最小因数是()。一个数的因数的个数是()。【达标测评】1、判断。一个数的因数的个数是有限的。()一个数的因数一定都小于这个数。()18的因数有:1、3、6、18。()一个数最小的因数是1,没有最大的因数。()2、完成课本15页练习二第1、2
7、题。填表并回答问题。24个同学表演团体操,请把队伍的排列情况填写完整。每排人数1234681224排数每排人数都是24的因数吗?排数呢?五年级数学学科导学案主备人:审核人:审批人: 学案编号:S6520203学生姓名:班级:小组授课人:授课时间:课题:一个数的倍数的求法课型:新授课课时:第一课时温馨提示:请同学们认真自学课本12页的内容,要认真填空哦。分工要求:每组A号组员操作,B号组员观察说操作过程,C号组员作记录。小
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