浙江省杭州西兴中学八年级语文下册_12_罗布泊消逝的仙湖课件 新人教版

《浙江省杭州西兴中学八年级语文下册_12_罗布泊消逝的仙湖课件 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、罗布泊,消逝的仙湖吴岗本文是一篇报告文学。其特点具备了新闻和文学两种文体的特点：即真实性、形象性和抒情性。本文体裁资料简介罗布泊：蒙古语称“罗布淖尔”，意为“汇入多水之湖”。它位于塔里木盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积为2万平方公里，1941年面积为3006平方公里，到1972罗布湖干涸时仅为450平方公里。彭家木是三十多岁以上的中国人熟悉的名字。他热爱祖国、热爱边疆、热爱科学事业。1980年６月1７日，率队在新疆罗布泊地区进行科学考察途中，为寻找水源而迷途殉难。在党中

2、央、国务院的亲切关怀下，新疆自治区领导、有关部队和中国科学院新疆分院先后组织了四次大规模的寻找，因当地地理环境、气候特点和寻找工作的实际情况判定已遇难殉职。至今２０年来，彭加木同志的奉献精神，一直激励着中科院新疆分院和全中国科学院各族科技人员和全体职工，为我国科技事业努力拼搏，为新疆的开发和振兴，付出着勤奋的努力和默默地奉献。余纯顺(1951.12-1996.6.13),上海人，生于1951中12月，大学本科,1988年7月1日开始孤身徒步全中国的旅行、探险之举。行程巳达4万多公里，足迹踏遍23个省市自治区。巳访问过33个少数民族

3、发表游记40余万字。沿途拍摄照片8千余幅，为沿途人们作了150余场题为“壮心献给父母之邦”的演讲。尤其是完成了人类首次孤身徒步川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼公路全程。征服“世界第三极”的壮举，1996年6月13日在即将完成徒步穿越新疆罗布泊全境的壮举时，不幸在罗布泊西遇难。题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？“泊”，三点水，罗布泊与水有关。“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。“仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。罗布湖过去是什么样子？现在又变成了什么样子？造成这种变化的原因是什

4、么？一、默读课文，并思考：过去的罗布泊牛羊欢歌林边牧歌草木丰茂水如明镜过去的罗布泊:广阔、美丽、充满生机，。罗布泊周边是牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲现在的罗布泊枯木哭泣凝固的生命广袤却无人迹、寸草不生、不见飞鸟的罗布泊最后的泉眼余晖中的昔日河床今天的罗布泊：一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，神秘恐怖牛马成群绿林环绕河流清澈热闹繁华万顷绿地金黄麦浪河水丰盈碧波荡漾胡杨丛生像座仙湖罗布泊的“泊”字张骞《汉书西域传》《西域水道记》斯文·赫定《亚洲腹地探险8年》过去罗布泊消逝的原因是什么?一是20世纪20年代塔

5、里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；二是人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。品味语言自由阅读课文，画出文中你认为最精彩的句子，点评其好在哪里。罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70°C。罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。强调突出了罗布泊的干涸、死寂的荒漠特征。“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”列数字，具体准确地说明人们是如何盲目地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲

6、目行为，造成了罗布泊的荒漠化。“任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……”连用了四个“盲目”，以排比的句式，强调突出了人们目光短浅，只顾眼前利益，滥用资源的悲剧，表达了作者的遗憾、谴责之情。“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”运用拟人手法，生动形象地写出了胡杨林干枯后的痛苦形态，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。

7、站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。用拟人手法，生动形象地写出了罗布泊的触目惊心，使人沉重。“站在罗布泊边缘”一句运用反复，强调突出了目睹的惨状令人沉重。表现了报告文学的形象性、抒情性。“那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。”用拟人手法，生动形象地写出了“我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破

8、坏的悲哀。“这出悲剧的制造者是人。”“这出悲剧的制造者是人！”“这出悲剧的制造者又是人。”“这出悲剧的制造者又是人！”“又”字表明这不是第一个悲剧，“人”在不断地制造悲剧，具有强烈的谴责意味，指责生态破坏者的盲目和愚昧。“救救青海湖，救救月牙泉，救