《罗布泊，消逝的仙湖》课件

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1、吴岗罗布泊，消逝的仙湖题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？“泊”，三点水，罗布泊与水有关。“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。“仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。学习目标：1、理解罗布泊消失的原因，树立环保意识2、通过品味语言感受并理解作者强烈的忧患意识释义和煦：温暖。干涸：（河道、池塘等）没有水了。吞噬：吞食；并吞。浑然一体：完整、不可分割的一个整体。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。阅读全文，回答：罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？变化的

2、原因是什么？同样的悲剧还有哪些？作者是怀着怎样的心情与愿望来写这篇文章的？绿洲　仙湖；沙漠　神秘改道　四盲青海湖　月牙泉心情：痛惜。愿望：拯救生态环境。梦中的仙湖罗布泊蓝天白云小鸟儿翻飞林边牧歌水如明镜消逝的仙湖罗布泊余辉中的昔日河床凝固的生命永恒的眺望盐碱之痛沙海漫漫本文是一篇报告文学。其特点具备了新闻和文学两种文体的特点：即真实性；形象性和抒情性。本文体裁品味语言自由阅读课文，标出文中能体现本文语言真实性、形象性、抒情性的句子，并进行简单评析。“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400

3、多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”列数字，具体准确地说明人们是如何盲目地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。“任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”运用拟人手法，生动形象地写出了胡杨林干枯后的痛苦形态，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道

4、肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。用拟人手法，生动形象地写出了罗布泊的触目惊心，使人沉重。“站在罗布泊边缘”一句运用反复，强调突出了目睹的惨状令人沉重。表现了报告文学的形象性、抒情性。“这出悲剧的制造者又是人！”“又”字表明这不是第一个悲剧，“人”在不断地制造悲剧，具有强烈的谴责意味，指责生态破坏者的盲目和愚昧。“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”连用三个“救救”，构成了排比，强调突出了拯救生态环境的紧迫性，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。小结：美丽的

5、罗布泊消逝了，美丽的青海湖“瘦身”了，美丽的月牙泉缩小了……这些，都是我们人类“征服自然”的后果。当我们的生活变得越来越丰富多彩时，我们对大自然的索取却越来越多，大自然受到的伤害也越来越多。同学们，大自然和我们人类一样，也是有生命的，也是懂感情的。我们只有用心地去爱护她，亲近她，尊重她，我们的生活才会更美好、更和谐！