unit 5 we love animals第五课时小学英语教案

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1、Unit5Weloveanimals第五课时小学英语教案　　教学重点：学习新的动物单词pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear。　　教学难点：单词squirrel,elephant,mouthandmouse,birdandbear的发音。　　教具准备：　　l．教师自备的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的单词卡片，图片和课件。　　2．a部分单词的词卡和图卡。　　3．关于let’sdo部分的图卡和录音带。　　教学过程：　　l．热身／复习（warm-up／revision）　　（1）日

2、常口语会话活动。　　（2）播放歌曲“oldmacdonald”，学生跟着音乐演唱三段歌词（包括增加的cats和dogs那两段）。　　（3）学生表演b部分let’stalk的对话。　　2．新课展示（presentation）　　（1）教师通过复习a部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对squirrel一词的发音，mouth（嘴巴）和mouse(老鼠)，bird和bear的书写和发音的区别，　　（2）出示let’slearn部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生

3、到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。　　（3）听let’slearn部分的录音，跟读新单词。　　（4）用tpr教学法教let’sdo中的动作hunt，walk，climb，fly，jump。对于“hunt”的动作，教师可用汉语加以解释，即“搜寻，寻找（猎物或食物）”的意思。　　（5）让学生站起来，一边听let’sdo的录音，一边做动作。　　（6）让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。　　3．趣味操练（practice）　　（1）游戏：向它那儿跑去（runtoit！）　　首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑

4、板上。将全班分成两队。给学生下一个runtothebird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：walkto….jumpto….flyto….等指令学生用相同的动作走（跳，飞）到卡片前。　　（2）教师将let’sdo的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。　　（3）游戏：照我说的做（doasisay）　　教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。　　教师参考指令：climblikeamonkey／

5、bear．　　jumplikeasquirrel／rabbit．　　walklikeanelephant／duck．　　huntlikeamouse／pig．　　actlikeacat／dog．　　flylikeabird．　　为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。　　4．课堂评价（assessment）　　做活动手册本单元第5部分的练习。方法和步骤参考第一单元。　　5.扩展性活动（add-activities）　　（l）听录音，仿读本课学习的单词和句子，边说边表演。　　（2）去动物园或在书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。　　板书设计

6、：　　　　教案点评：　　本课时let’slearn部分学习另外6个动物单词：pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。let’sdo部分学生通过模仿动物的形体动作，进一步巩固所学单词。教师先通过复习已学的动物单词入手，引导学生的学习积极性，激发他们想学习更多动物单词的学习欲望，教师运用生动可爱的动物图片和课件辅助动物单词的教学，可以达到更好的学习效果。let’sdo部分，教师先通过形体语言解释指令语中hunt,walk,climb,fly,jump等动词的含义，帮助学生更好的理解和操练本部分的内容，有助于趣味操练环节