虚拟仪器课程设计

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1、课程设计说明书（2011/2012学年第一学期）课程名称：虚拟仪器课程设计题目：虚拟仪器的了解与应用专业班级：工艺3092班学生姓名：黄威学号：1307093104指导教师：黄鹏/罗建辉设计周数：一周设计成绩：2011年11月1日10目    录1、虚拟仪器概念及特点·························································1-1虚拟仪器概念·································································1-2虚拟仪器特点·········

2、·········································1-3虚拟仪器的应用··························································2、虚拟仪器的系统构成·······························································2-1虚拟仪器的构成元素·····································2-2虚拟仪器系统构成········································

3、················2-3虚拟仪器硬件系统与结构·········································2-4虚拟仪器软件系统与结构··················································3、虚拟仪器工程工作平台labview·······································103-1labview的介绍····················································3-2labview编程语言特点·······

4、·················································4、实验结果························································5、课程设计总结·············································虚拟仪器课程设计一:虚拟仪器概述及其特点虚拟仪器（VirtualInstrument——VI）——计算机化的测量仪器；是计算机与相关面向仪器的软、硬件产品的有机结合。使用者通过友好的图形界面即虚拟仪器的前面板操作计算机，就像在操控自己定义

5、、设计的测量仪器一样，并可以方便地组合、更新和扩展它，从而更快捷、更经济、更灵活地解决各个领域的测量和自动控制等应用问题。由计算机、应用软件和仪器硬件三大要素构成，共同完成传统仪器的功能101-2虚拟仪器的主要特点：1.尽可能采用通用的硬件，各种虚拟仪器之间的差异主要是软件。2.充分发挥计算机的能力，具有强大的数据分析和处理功能，可以创造出功能更多、更强的测量或测控仪器及系统。3.用户可根据自己的实际需求，很便利地自主构建新的虚拟仪器。虚拟仪器的特点总概括为:§丰富和增强了传统仪器的功能§突出“软件即仪器”的概念§仪器由用户自己定义§开放的工业表准§便于构成复

6、杂的测试系统，经济性好§1-3虚拟仪器在各领域中的应用由于虚拟仪器技术的强有力支持，科学家和工程师们可以方便地建立适合自己需要的测控系统，再也不必将自己封闭在固定传统仪器的狭窄天地中。在电子测量、电力工程、物矿勘探、医疗、振动分析、声学分析、故障诊断及教学科研等诸多领域中都有极为广泛的应用。在电子和通信工程中，虚拟仪器可用于电子测量和信号分析；在自动化检测领域内，虚拟仪器可用于数据采集和控制；在航天航空学科里，虚拟仪器可用于监测和分析火箭或卫星传递来的复杂数据，已被美国航天航空局（NASA）用于火星探险；在基础学科的研究中，虚拟仪器可用于设计实验系统，例如用于

7、生化领域中监测薄膜分子的相互作用，以及医学领域中研究嗅觉和视觉。虚拟仪器诞生以来的爆炸性发展令人惊叹，许多最新的大规模高精尖工程中都有它的用武之地。太空光谱有限公司（SpectrumAstro,Inc.）的RogerJellum和TomArnold开发的AstroRT，是一种基于LabVIEW的数据采集和控制系统，用于航天器的制造测试和轨道姿态控制，可收集、处理和分配从航天器传来的遥感探测信息。整个软件包包括2000多个VIs，花费7个工作年度开发。再如由Honeywell-Measurex公司开发的Proline,10应用于生产片装产品（例如纸张和薄膜塑料）

8、的过程控制，由5000个以上VIs组成