u4 b read and write

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1、《PEP3》（开发型）教师夏秋娥学科英语执教班级四(4)-四(6)教学时间2011年月日（第周星期）教学地点教室教学内容Pep4unit4Blet’stalk教学课时第5课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析1、  能听说认读let’slearn,let’stalk部分的单词和句型.能听懂，会说let’stalk部分的内容，并能在适当情境地中运用，如：能够准确地用it’swarminBeijing.what’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork?等句子描述和谈论

2、天气情况：会用canIputon----?youcanwear----let’s----等句型，根据天气情况选择合适的着装与活动项目。2、  能听说读写readandwrite部分的单词和句型。能听懂let’sdo的指导并做出相应的动作。3、  理解元音字母O在单词开、闭音节中的基本读音规则。4、  能够听懂、理解storytime部分的会话，鼓励学生分角色表演。5、  懂得科学合理地选择舒适健康的着装，能对衣着不合时令的同学提出建设性意见，学会关心和帮助别人。教学目标a.       掌握四会单词sunn

3、y,warm,cold,snowy和句子”It’scool.Isitcold?”的规范书写。b.       能听懂、会说Readandwrite的内容，并能在实际情境中运用。c.       能在图片的帮助下理解、听懂英语故事，鼓励学生进行表演和交流，扩展故事。教学重点单词：sunny，warm，cold，snowy句子：It’ssunnyandwarm.It’scoldandsnowy.教学难点Isit….?的问答；理解巨型山脉不同位置的气候差异教学准备录音机单词卡片预设过程设计意图（一）     热身

4、、复习(Warm-up/Revision)1.       Singasong“Thunder”2.       Review:a.       Playajigsawpuzzle.给每一组学生一幅天气图片的碎片，要求以比赛的形式拼出图形。T:What’stheweatherlikehere?S1:It’swindy.S2:It’s------.b.       Let’sfindout_______,it’ssunny,Let’sflyakite._______,it’srainy.Let’sreadab

5、ook._______,it’ssnowy.Let’smakeasnowman.（二）呈现新课（Presentation）a.       It’s______and________教师转动手中的天气转盘，让指针指向“rainy”,然后迅速移开转盘。T.What’stheweatherlikeinBeijing?S1.It’ssunny.S2.It,srainy(把转盘交给S3)S3.(转动天气转盘)What’stheweatherlikeinGuangdong?S4.It’s-----(教师接过转盘)T:

6、What’stheweatherlike?(指针分别指向“windy”和“sunny”)学生四人一组运用自制转盘进行对话练习。b.       Writethewords.T:Oh!I’llhaveabeautifulparty.Mouse:Ican’tfinishthistask.Whocanhelpme?T:Mouse不知道怎么分配生日晚会的衣服，请大家为他搭配，必须先填写字母shirtcoatsweaterjeans_nnyw__mc_ldsn__yC.教学：Isit-----?T:今天是mouse的

7、生日，天气非常好，mouse能穿上那件自己最喜欢的衣服。TodayisMouse’sbirthday.Theweatherisquitegood.Mousecanweartheclothesthatshelikesbest.Let’sguesswhattheweatherislike.(每一位学生手中拿着一张纸条：Isit_____?　看谁能猜出是什么天气)要求先填写再回答Ｓ１：isitcold?S2:Isithot?Ｄ师生评析书法，要求规范正确书写，完成活动手册的单词和句子的抄写。巩固操练方案情A、 Wo

8、rdshark首先画一个人悬挂在悬崖上，下面有海洋和一只饥饿的鲨鱼，教师想好一个四会单词，如：warm,然后在黑板上画好四条线，学生猜这个单词包含的字母，如果猜一个字母，这个人就要面向鲨鱼，如果猜错五、六个字母后，就要被鲨鱼吃掉。B、 同是一颗心（一人表演，一人猜）教师把全班分成两大组，每组派两名学生，一名学生面对教师，另一名背对教师站立，教师出示一张天气的图征（cold），面对教师的同学用动作比划看到的天气，并