练习 9德育与班级管理

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1、第九章德育与班级管理一、单项选择题1、教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和称为（）。A、德育B、德育内容C、德育过程D、德育方法2、（）是通过德育活动在受教育者品德形成发展所要达到的总体规格要求，是德育工作的出发点。A、德育目标B、德育内容C、德育要求D、德育标准3、()之间的矛盾是德育过程的主要矛盾A、教育者和受教育者B、社会发展与德育C、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平D、德育和智育4、衡量一个人思想品德好坏的根本标志是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为5、“要尽可能地要求一个人，也

2、要尽可能地尊重一个人”这一说法体现了德育的（）原则。A、导向性B、疏导C、因材施教D、尊重学生与严格要求相结合6、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫做（）。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法7、“桃李不言，下自成蹊”体现了（）德育方法。A、说理教育法B、实际锻炼法C、陶冶教育法D、榜样示范法8、（）是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。A、政治课与其他各科教学B、课外活动与校外活动C、劳动D、少先队活动二、填空题1、广义的德育是相对于智育、体育而言，、和道德教育的总称；狭义的德育则专指。2、德育过程主

3、要由教育者、受教育者、和等四个相互制约的要素构成。3、是培养建设人才的必要场所，是进行社会主义精神文明建设的重要阵地。4、我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、和等5、是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。三、简答题1、简述德育的意义2、简述德育过程的规律beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecopperc

4、oreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore53、简述德育的方法4、简述德育的途径5、简述班级管理的内容四、论述题1、试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。2、如何组织和建设班集体？五、材料分析题阅读以下材料，分析案例中马卡连柯进行品德教育时遵循了什么

5、原则？贯彻这一原则应该注意什么事项？马卡连柯的《教育诗》中有这样一个故事：彼德连柯到工厂去晚了，马卡连柯没有直接批评彼得连柯，而把他所属的分队的分队长找去了，对他说：“你的队伍里有迟到的人。”“是的，彼得连柯迟到了。”“以后不要再有这样的情形。”“是，以后不会有了。”彼得连柯第二次又迟到了，马卡连柯把全队集合起来，说：“你们分队里彼得连柯第二次又迟到了。”并指责了全分队，分队保证以后不会再有这样的情形后，马卡连柯说：“去吧，以后看。”事后，发现全分队的人都教育彼得连柯，对他说：“你迟到了，这就等于说我们全分队都迟到了？”以后，彼得连柯迟到

6、的缺点得到了纠正。参考答案：一、单项选择题1、D2、A3、C4、D5、D6、D7、D8、A二、填空题1、思想教育、政治教育、道德品质教育2、德育内容、德育方法3、社会主义学校4、道德教育、心理健康教育5、班集体的正常秩序三、简答题1、简述德育的意义答:（1）德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。（2）德育是青少年健康成长的条件和保证。（3）德育是实现教育目的的条件和保证。（4）德育是培养具有道德发展性的人的条件和保证。2、简述德育过程的规律beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedco

7、rerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5答：（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律（

8、2）学生在活动和交往中形成思想品德规律（3）学生思想内部矛盾转化的规律（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律3、简述德育的方法答：（1）说服法（2）榜样法（3）锻炼法（4）陶冶法（5）表扬