2010级电子信息工程技术专业人才培养方案

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1、电子信息工程技术专业（专业代码：590201）一、培养目标本专业培养德、智、体、美、群全面发展，立足广州经济开发区，面向泛珠三角经济圈，具有电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力，能进行电子信息产品的安装、调试、检测、维护，面向生产、建设、管理、技术服务第一线的、适应全球化企业需求的高素质技术技能型专门人才。二、培养规格要求（一）基本素质1．拥护党的基本路线，德、智、体、美、群等方面全面发展，具有创新意识和国际视野的适应全球化企业需要的职业素养和职业规范。2．具有强烈的进取精神，具有技术应用能力

2、和高级专业技能，并具有一定创新能力。3．具有科学的世界观、人生观和价值观等思想政治素质。4．具有较强的社会适应能力和健康的身心素质。（二）专业知识和技能1．专业知识（1）具有应用技术型人才必备的外语、数学及经营管理知识；（2）具有本专业领域所涉及的通信技术、电子技术、计算机应用技术等方面必备的基础理论知识；（3）具有电子、通信产品应用和开发所必备的软硬件基础知识；（4）具有电子和通信设备设施使用、操作规范、安全规范及安装方面的知识。2．技能（1）具有电工基本操作能力；（2）具有对一般电子和通信设备

3、进行安装、调试与维护的能力；（3）具有组织和参与电子通信设备的生产与应用的能力；（4）具有处理生产过程中的工艺问题、保证产品质量的能力；（5）具有营销电子和通信设备及相关产品的能力；（6）具有对一般电子产品的初级研发能力。（7）具有技术应用能力和高级专业技能，并具有一定创新能力。（三）职业资格证书以下职业资格证书中任选二个：1．EDA技术应用工程师；2．单片机应用工程师；3．中级电工三、招生对象、基本学制与毕业学分（一）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。（二）基本学制：三年（

4、实行弹性学制）。（三）毕业学分：本专业学生必须修满126.5学分，其中必修课106.5学分，选修课15.5学分，公选课4.5学分。四、就业方向及职业岗位能力分析（一）就业方向（就业主要岗位及次要岗位）序号职业岗位群主要工作内容1电子信息类产品的生产技术设备操作工、生产管理员、质量管理员、产品工艺员、产品开发技术员生产设备的运行操作；生产线管工；产品调试和质量检验；产品工艺技术；整机装配；印制电路板设计与制作；产品的初级开发等工作。2电子信息类产品和设备的调试维护设备维修工、设备管理员。电子信息类产

5、品和设备的日常维护和运行管理。3电子信息类产品和设备的销售和售后服务产品和设备的销售人员、售后服务技术员电子信息类产品和设备的销售和售后服务技术支持工作。（二）职业岗位能力分析工作项目工作任务职业能力A．电子工艺A-1元器件识别与检测1-1-1识别各种常用元器件的能力1-1-2根据电气参数、性能用途等正确选用元器件的能力1-1-3运用常用仪表工具测试元器件性能好坏的能力1-1-4目测元器件主要外标参数的能力A-2制版1-2-1电路CAD设计能力1-2-2手工制版的能力1-2-3工业制版流程各工序的

6、操作能力A-3焊接1-3-1手工焊接能力1-3-2用热风枪拆焊的能力1-3-3自动焊接设备的操作能力1-3-4正确选择焊接材料的能力A-4装配调试1-4-1整机装配的能力1-4-2系统调试和检测的能力A-5工艺管理1-3-1编制技术文档的能力1-3-2按照标准和流程检验产品质量的能力1-3-3产品质量控制能力1-3-4沟通表达能力B．产品制作与开发B-1硬件电路的设计与制作2-1-1任务分析能力2-1-2模拟与数字电路的设计能力2-1-3电路CAD绘图能力2-1-4制版能力2-1-5器件选用能力2

7、-1-6焊接能力B-2软件设计2-2-1源程序设计能力2-2-2调试能力2-2-3加载到芯片中的能力B-3系统调试2-3-1整机装配和调试的能力2-3-2性能分析的能力2-3-3编制相关技术文档的能力C．产品维修C-1准备3-1-1资料、图纸的阅读理解能力3-1-2根据产品相关资料，掌握产品结构、电路和工作原理的能力3-1-3各种仪器仪表及工具的准备C-2拆卸和组装3-2-1电工基本技能3-2-2常用工具的使用能力3-2-3常见电子产品的拆卸、组装能力C-3检测和维修3-3-1各种常用仪器仪表和工

8、具的使用能力3-3-2常见故障的判别能力3-3-3各种电路和器件的检测能力3-3-4故障隔离、定位的能力3-3-5故障排除修复的能力五、专业核心课程设置项目一：电子小产品制作（一）教学目标1.掌握电路基本知识，能够对一般模拟和数字电路进行分析，并掌握常用电子器件的功能和应用；2.掌握示波器、万用表、信号发生器、频率计、豪伏表等常用电子测量工具的使用方法，能熟练使用这些仪器仪表测量电子电路参数；3.初步具备设计制作小电子产品的能力，对制作过程中出现的各种问题，能通过检测和调试予以解决