电子信息工程技术专业人才培养方案

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1、35目录一、专业名称1二、教育类型及学历层次1三、招生对象1四、标准学制1五、职业目标1六、职业能力2（一）岗位描述2（二）典型工作任务及其工作过程5（三）能力与素质总体要求6七、专业培养目标8八、毕业资格与要求8（一）学分8（二）计算机能力要求8（三）外语能力要求8（四）职业资格证书8九、课程体系设计9十、专业主干课程描述11十一、基本实训条件32十二、师资要求35（一）校内专任教师要求35（二）企业兼职教师要求3535电子信息工程技术专业人才培养方案一、专业名称电子信息工程技术，设有四个专业方向：数字音视频技术、智能电子技术、微电子技术、电子

2、工艺与管理。二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象高中毕业或同等学历者四、标准学制三年五、职业目标电子信息工程技术专业面向电子信息产业，将职业目标定位于产业链的各个环节，包括电子产品的设计、生产、销售与服务等，每一环节均与相应的岗位群对应，如图1所示。本专业的职业目标定位于岗位群的中低级职位，要求具有熟练专业技能及技术应用能力。（1）产品设计中低级职位，包括功能电路设计、PCB设计、软件设计、样机调试、小样试制、IC版图设计等。（2）生产管理中低级职位，包括工艺实施、生产线运行管理、质量控制、产品检测、产品认证等。

3、（3）市场营销中低级职位，包括营销方案的实施、产品推广、业务接洽、产品代理、产品销售等。（4）技术支持中低级职位，包括系统维护、产品维修、方案解释等。35设计生产销售服务高端设计◆系统设计◆方案设计◆IP核设计……中低端设计◆电路设计◆PCB设计◆IC版图设计……产品设计市场营销技术支持电子信息产业链岗位群高级职位◆系统规划◆质量方案制定◆工艺设计……中低级职位◆工艺实施◆质量控制◆产品检测……高级职位◆营销策划◆营销管理……中低级职位◆方案实施◆产品推广◆业务接洽……高级职位◆网络管理◆方案策划……中低级职位◆系统维护◆产品维修◆方案解释……职

4、业目标定位生产管理图1电子信息工程技术专业职业目标定位六、职业能力（一）岗位描述通过走访行业协会、调查企业、回访毕业生及召开专家研讨会，共确定了12个典型工作岗位及相应的素质、能力要求，如表1所示。表1典型工作岗位及其素质、能力要求岗位名称岗位描述素质与能力要求电子产品设计独立承担或作为团队成员承担家电、消费类等电子产品的开发任务，对产品功能进行分析；根据指标要求确定技术方案；完成器件选型及电路原理图设计；根据布线规则进行PCB图设计；产品样品调试；整理产品资料。1.掌握电子技术基础知识并具有基本工程计算能力；2.熟练掌握各种电子仪器的使用；3．

5、具有工程图纸设计能力；4.具有电子产品硬件设计与调试能力；5.具有电子产品软件编程与调试能力；6.具有PCB设计能力；7.能够读懂专业相关的英文资料，包括产品说明书、元器件说明书等；8.编制包含上述设计资料的文件；9.具备团结协作、耐心细致的职业素质。35续上表1集成电路版图设计根据电路图进行电路功能分析，了解拟采用工艺的标准流程和工艺文件，掌握版图设计规则与软件参数设置方法，熟练进行版图编辑，掌握版图设计规则检查和版图/线路图一致性检查的方法与步骤，进行版图网表提取，并根据网表进行后仿真和版图修改。1.熟练识读电路的原理图，有一定的英文基础；2

6、.熟悉各种半导体元器件的性能，了解集成电路的制造工艺；3.掌握集成电路基本电路结构与工作机理；4.熟练掌握集成电路设计工具的使用；5.能根据具体的电路图，进行版图的编辑； 6.掌握版图设计规则，熟识版图常见错误，并能进行修改； 7.具有一定空间想象力，能合理安排布局元器件和走线；  8.掌握版图设计规则检查方法； 9.掌握版图/线路图一致性检查方法； 10.掌握版图网表抽取、信号加载与版图后仿真方法； 11.能够读懂仿真文件，并根据文件进行版图修改；12.编制包含上述设计资料的文件；13.具有团结协作、耐心细致职业素质。可编程逻辑器件应用根据电路

7、图进行电路功能与结构分析，掌握集成电路基本模块的晶体管级线路结构；掌握HDL/C语言语法与特点，根据测试电路的具体要求进行编程设计；掌握可编程逻辑器件结构与运用方法，并进行FPGA/CPLD系统的硬件设计，对所设计电路进行仿真和修改。1.熟练识读电路图，有一定的英文基础；2.掌握FPGA/CPLD可编程逻辑器件的使用；3.掌握HDL/C语言，能进行程序设计、修改与运用；4.掌握线路板设计与制作方法；5.掌握FPGA/CPLD的物理验证、参数提取的方法和仿真综合工具的使用；6.具有一定的创新能力；7.具有团结协作、耐心细致的职业素质。质量管理负责产

8、品的质量管理：包括生产流程的管理、测试规范的制定、测试结果的总结；寻求提高质量的方法；定期对生产记录进行统计分析，找出造成产品不合格的因