苏教版小学数学第六册备课笔记(八)

《苏教版小学数学第六册备课笔记(八)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、苏教版小学数学第六册备课笔记备课时间：上课时间：第单元第课时，总第课时教学内容三（下）第64—65页内容。共几课时6课型新授第几课时1三维目标1.让学生知道把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，能认、读、写几分之一。2.使学生能用语言描述几分之一的意义，表达自己大致的想法。3.使学生体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。教学重点难点重点：理解把一些物体看作一个整体，平均分成几份，这样的一份是几分之一。难点：理解把一些物体看作一个整体，平均分成几份，这样的一份是几分之一。教学资源学生经验：学

2、生已经认识了一个物体的几分之一和几分之几，生活中遇到的和看到的是本堂课的学习基础。教学准备：4个园片，12根小棒，小黑板、挂图、课件。预习设计一、求知角1.预习书本P64～65。2.把一个正方形平均分成4份，其中的一份用分数表示为（）。（1）画一画，填一填（2）想一想，其中分母表示（），分子表示（）。3.把一盘桃（4个）平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？如果平均分给2只小猴呢？（1）分一分，填一填（2）你是怎么想的？二、小天地1.收获与体会：2.存在问题：学程设计导航策略调整与反思一、交流预习成果（预设：2分钟）集体校对预习作业

3、。二、预习拓展引新（预设：2分钟）揭示课题，认定目标。三、自主尝试解答（预设：10分钟）1.出示图（一盘4个桃）（1）把一盘桃（4个）平均分给4只猴学生自己分一分(2)每只小猴分得这盘桃的几分之几？同桌互相说一说，并交流想法。2.出示图（一盘4个桃）（1）把一盘桃（4个）平均分给2只小猴学生自己分一分(2)每只小猴分得这盘桃的几分之几？同桌互相说一说，并交流想法。四、全班交流，提炼建模（预设7分钟）1.为什么第一次分要用1/4表示，而第二次分要用1/2表示？【【板块一】由组长组织本组学生汇报预习成果，其他组员注意倾听，有好的建议或问题及时在组

4、内提出。全班交流。【板块二】1.把一个正方形平均分成4份，其中的一份用分数表示为（）。师：其中分母表示什么？分子呢？揭示课题：今天这节课我们继续来认识“几分之一”【板块三】1.出示图师：把一盘桃（4个）平均分给4只小猴，该怎么分呢？试着分一分每只小猴分得这盘桃的几分之几？你是怎么想的？（把一盘桃平均分给4只猴子，也就是平均分成了4份，而每个小猴得到的1个也就是其中的1份，就是1/4。）2.出示图师：把一盘桃（4个）平均分给2只小猴，该怎么分呢？试着分一分constructionqualityacceptanceandassessmentReg

5、ulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations112.其中的1是不是就表

6、示每份1个？3.小结：分母表示一共分的份数，分子表示其中的几份。五、即时巩固内化（预设10分钟）1.“想想做做”第1题。学生填一填，说一说你是怎么想的？2.“想想做做”第2题。第一个图里一份是几个？第二个图里呢？3.“想想做做”第3题。先说一说每个分数的意义，再说一说你为什么这么涂？4.“想想做做”第4题。动手摆一摆，拿一拿，说说自己取出的是这堆小棒的几分之一，并解释自己的想法。5.“想想做做”第5题。6.创编题：一堆小棒有24根，先分一分，拿一拿，再在（）里填上年合适的数。1.这堆小棒的1/2是（）根。2.这堆小棒的1/3是（）根。3.这堆

7、小棒的1/4是（）根。4.这堆小棒的1/12是（）根。5.这堆小棒的1/8是（）根。6.这堆小棒的1/6是（）根。7.这堆小棒的1/24是（）根每只小猴分得这盘桃的几分之几？你是怎么想的？（把一盘桃平均分给2只猴子，也就是平均分成了2份，而每个小猴得到的2个也就是其中的1份，就是1/2。）【板块四】1.师：为什么第一次分要用1/4表示，而第二次分要用1/2表示？（虽然都是4个桃，第一次平均分成了4份，其中的一份就是它的1/4，而第二次是平均分成了2份，其中的一份就是它的1/2）2.师：其中的1是不是就表示每份1个？（“1”表示其中的一份，一份

8、有可能是1个，也可能是2、3……个）3.小结：分母表示一共分的份数，分子表示其中的几份。【板块五】1.“想想做做”第1题。指名回答，你是怎么想的？2.“想想做做”第