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时间:2018-09-17
《苏教版小学数学第六册备课笔记(二、三、四)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、苏教版小学数学第六册备课笔记备课时间:上课时间:第单元第课时,总第课时教学内容《认识年月日》P17~18页的例题及想想做做第1~2题。共几课时3课型新授第几课时1三维目标1.认识时间单位年、月、日;知道大小月的知识,记住各月的天数和大小月的判断方法。2.理解年月日知识产生的本源,动手计算,培养学生观察、分析和判断推理能力。3.在探究学习中,培养学生学习数学的兴趣,感受数学的气息和科学的魅力。教学重点难点教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。教学难点:从知识的本源知道大小月的知识,掌握其判断方法。教学资源学情分析:学生在日常生活中
2、对于年、月、日已经有一定的认识。教具学具:课件年历表。预习设计自学书本P17的例题,完成下面各题:1.向父母了解你的生日是 月 日(公历)。在书本P17年历卡上圈出来。2.观察P17 2013年的年历,你发现了些什么? 3.把2013年每个月的天数填写在P17的表中。4. 是大月, 是小月。5.把表格中的大月涂上黄色,小月涂上蓝色
3、(涂月份,不是天数)6.你有什么方法记住大月和小月?自己先想一想,也可以看看书本P18的图。7.2013年2月有 天,请算出2013年全年的天数。学程设计导航策略调整与反思一、激趣导入,揭示课题。(预设5分钟)1.学生猜谜语:日历明确本节课的学习目标2.小组交流预习作学生根据预习单,组内交流各自的预习成果。二、自主学习,提炼建模(预设17分钟)1.组织全班交流,认识大月和小月。(1)1;3;5;7;8;10;12月都有31天。(2)4;6;9;11月都有30天。(3)2月份不确定,有28天,也有29天2.交流大月、小月的记忆方法(1)7月
4、、8月十大月,之前的月份单月十大月,双月(除2月外)是小月。之后双月是大月,单月是小月。(2)用拳头来记忆大月、小月的方法。【板块一】1.猜谜语:一物生来真稀奇,身穿三百多件衣。每天把它脱一件,年底剩下一张皮。今天我们一起学习年月日的有关知识。(揭示课题)2.交流预习作业教师组织学生重点对问题(3)(4)进行交流。帮助学生看懂年历,知道年历上不同的数表示什么意义。【板块二】尽量让学生去说自己的发现,充分运用学生已有的知识和经验,同时由于学生已有的知识和经验比较零散,教师要及时的点拨、引导,帮助学生比较系统的梳理知识,以便他们理解和掌握。1.随学生的
5、回答板书大月和小月的月份数。2.组织学生交流,鼓励学生用不同的方法记忆大月和小月,如果部分学生感到困难,教师介绍他们用拳头记忆的方法。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.1
6、7-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations23(3)民间的歌谣:“一三五七八十腊,三十一天永不差”。3.2005年的2月有多少天?算出这一年全年的天数,并在小组里交流你的算法,指名板书。4.集体交流。三、分层作业,巩固内化(预设10分钟)1.想想做做1、22.请计算出2008年有多少天?是几个星期零几天?3.一年有()个大月,()个小月。4.国庆节前一天是()月()日。四、当堂检测,评价反思(预设8分
7、钟)提醒:数到二月时,虽然在拳头的凹处,但它不是小月,二月是特殊的月份。让学生先尝试,再交流各自的方法,对比较简便的方法给以鼓励。小结分大、小月来算一年的天数比较清楚。【板块三】1.先独立思考再同桌交流,相互在年历上找找、说说。还可以再找几个有意义的日子。2.独立思考,指名回答,并说出怎么想的。【板块四】教师提问:今天这节课你又学会了什么新的知识?1.教师巡视,辅导学困生。2.当堂批改,采取自批、同桌互批等方式校对作业。3.师生分析原因,及时订正。作业设计课堂作业:必做题:《补充习题》第18页第1、2、3题。选做题:小明在外婆家连续住了2个月,正好
8、62天,这两个月是()月和()月,也可能是()月和()月。家庭作业:《评价手册》板书设计教后小记苏教版小学数学第六册备课笔
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