一年级下册语文园地五教学设计

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1、一年级语文下册《语文园地五》教学设计教学目标：1．学会6个生字，引导学生发现利用反义词识字的方法。2、通过读由“打”字组成的词语，感悟一个字有不同的意思。3.掌握汉语拼音字母表，识记大写字母。能读、背汉语拼音字母表。4、会正确流利地朗读儿歌，知道“两件宝”指的是什么，怎样用好两件宝。5.通过猜谜语进行口语交际，可激发学生兴趣，开发智力，扩展识字，提高学生想象力、判断力、口头表达能力及识字能力。 6．学会交流，学会合作，能与小伙伴共同分享成功的喜悦。一、日积月累（一）重点字词。1.应会读字：矮、瘦、暗、丑、闲、旧

2、（1）趣味识字：①找一矮一高、一胖一瘦四名同学上台，形象对比记忆矮和高、胖和瘦四个字。②猜谜识字：太阳听音乐——暗木头在门里面——闲一个太阳——旧七加一——丑③加一加：矢+禾+女=矮日+音=暗门+木=闲（2）易读错字：“瘦”“丑”翘舌音。2.应会写内容：大写拼音字母3.需要重点积累的词语：打水、打伞、打电话、打鱼、打球、打个问号（二）重点读背内容：读读背背和我会读二、理解运用（一）了解词意1.需要重点了解的词语：打水、打伞、打电话、打鱼、打球、打个问号2.了解词意的方法：表演理解词意：打水、打伞、打电话、打鱼、

3、打球（二）重点问题：了解汉字一字多义的特点；运用多种方法识记生字，并积累词语。三、情感体验：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-

4、2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations通过猜谜语进行口语交际，可激发学生兴趣，扩展识字，提高想象力、判断力、表达力及识字能力。教学重、难点：重点：发现反义词识字方法，感悟“打”字不同意思，识记大写字母，能读、背汉语拼音字母表。会读儿歌。难点：知道汉语拼音字母表，能读、背汉语拼音字母表。进行口语交际，培养口语交际能力。教学准备：一、教师（一）设计预习提纲一年级下册《

5、语文园地五》预习提纲学校：班级：姓名：一、写出下列词语的反义词。矮----（）瘦----（）暗----（）丑----（）忙----（）新----（）我课下积累的反义词有二、读读“打”字组成的词语。打水、打伞、打电话、打鱼、打球、打个问号我还知道“打”组成的词语还有三、读汉语拼音字母表，然后连一连。bDeNgRdFnEyMfHqLrYhBlQmG四、说说语文园地五的口语交际的内容是什么？展示台让我们展示什么？课下收集相关的资料。constructionqualityacceptanceandassessmentR

6、egulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregula

7、tions（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生根据预习提纲认真预习。教学时间：三课时教学过程：第一课时教学过程：一、导入语文园地是小朋友学习语文的乐园，让我们开开心心地走进去，去玩一玩、学一学吧。二、预习评价。（一）展示预习完成全面、书写认真的同学：1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。2.展示部分同学的高质量预习提纲或课本（书写认真、完成全面）。（二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长：三、成果展示、精讲点拨。同学们，我们以前通过各种不

8、同的识字方法认识了很多汉字，今天我们再学习一种新的识字方法，让我们一起走进“我的发现”，看看我们会有什么新的发现。（一）、我的发现：A.运用反义词认字1、课件出示“我的发现”及六组反义词。让学生自己认读。遇到不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。2、小朋友来比比看，谁的眼睛尖、脑子灵，小声地读一读，看看你能发现什么，然后说一说。（都是一对对意思相反的词）3、采取形式多样的方法激趣认字。