学校教育与青少年不良行为的预防

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1、学校教育与青少年不良行为形成及预防239083滁州市章广中学高清儒内容提要：近年来青少年的犯罪率程逐年上升趋势，青少年不良行为的形成甚至是犯罪给家庭、学校、社会带来了很多负面影响。学校教育是青少年社会化的一个重要环节，对预防青少年不良行为的形成具有重要的作用。本文拟通过当前中小学校教育存在的一些问题的分析，旨在预防青少年不良行为形成，使青少年得以健康成长，提出一些个人看法。关键词:学校教育青少年不良行为预防学校是有计划、有组织地进行系统教育的机构，是个人社会化的重要场所，担负着培养、教育下一代的历史重任，尤其

2、是中小学义务教育，是保证青少年健康成长的重要环节。学校既是家庭与社会、个体与家庭、个体与社会等多种嘱托发生关系的桥梁，也是青少年走向社会的过渡场所。在学校学习期间，人们不仅学习知识和技能，而且也是形成一定的世界观、人生观和思想道德品质的重要阶段。因此，不论是教育内容、教育方法，还是学校管理、教师形象、学校风气和学校的人际关系，等等，都会影响到学生的成长和发展。如果学校管理规范，教育内容全面，教师能做到教书育人、为人师表，不仅能够帮助青少年消除已有的不良倾向，而且能提高他们辨别是非和自觉抵御社会不良影响的能力。

3、而这种能力的增强，无疑为受教育者在思想上筑起一道预防违法犯罪的万里长城。因此，学校教育对于预防青少年不良行为的形成，具有家庭的基础性作用。但另一方面，如果学校教育存在不良倾向或严重失误，不仅不足以预防青少年不良行为的形成，而且还会为学生走向违法犯罪道路埋下重要的诱因。受教育程度与犯罪受教育程度的高低，是影响人犯罪的重要因素之一。受过中、高等教育的人，其犯罪率往往要低于只受过初等教育的人或文盲的犯罪率。一般而言，受教育程度高的人，在认知层面上具有视野较开阔、认识水平较高、看问题也比较全面和是非观念、法制观念比较

4、强的特点，因而在社会生活中控制能力和自我约束能力也比较强，犯罪率就相对较低。同时，受过高等教育的人，由于有知识，有专业技术，theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTin

5、spection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic-7-在生存和发展的竞争中处于有利地位，生活比较稳定且有保障。因此，一般情况下，他们就不会冒险去犯罪，以免承担可能遭受到的惩罚，以致于丧失其先前的智力、经济投入和已经获得的有利的社会地位。而教育程度低的人，既没有受教育过程中的较高投入，也没有值得珍惜的有利的社会地位，因此他们的犯罪成本客观上较低，加之因知识的缺乏，视野狭窄，看问

6、题往往不够全面，法制观念不强，自我控制能力较差，不容易抵制诱惑，所以犯罪率也相对较高。值得注意的是，在现代社会中，受教育程度高又往往与高智力犯罪和高科技犯罪相联系。这些犯罪虽然在犯罪中的比重不大，但其社会危害性却远非其他形式的犯罪所能比。学校教育的不当、失误与青少年不良行为的形成学校是青少年成长的重要场所，这一点在今天尤为突出，学校对于青少年人格的形成有着很大的影响力。首先，在学校的环境中，学生与教师形成纵向人际关系。在学校，学生可以学到在家庭学不到的东西，可以渐渐地体验自己的社会地位，并进行客观的自我评价。

7、其次，学校教育应当是一个全面的素质教育，这是社会交给学校的任务。它要求学校在传授文化知识和技能的同时，更要注重学生伦理道德的培养和关心学生的心理健康。只有在这样的教育环境中，学生才能比较顺利地完善个体的人格，提高个体综合素质，为成为合格的社会成员奠定良好的基础。但是，学校教育如出现了教育不当或失误，则会严重影响学生的各方面成长。在现阶段，这种不当或失误主要表现为忽视全面教育和管理上对学生采取差别对待。首先，学校片面追求高升学率，忽视思想道德法制、体育和劳动能力教育。在升学率的重压下，一些教师对学习成绩较差的学

8、生不问原因，采取差别待遇的方式，一概冷落，缺乏及时的诱导和适时的教育。片面追求升学率，把升学率高低作为评价学校教学水平高低的唯一或主要标准，既是教育政策的失误，也是教育不当的主要表现之一。原浙江省教委主任邵宗杰指出：“片面追求升学率并非优质教育，而是劣质教育。即使你的房子再好，也还是劣质教育，因为它有损孩子一生的健康成长，对国家、对民族、对孩子都没有好处。优质教育应该使我们的孩子健康成长，受到教育以