纪念伏尔泰逝世一百周的演说 导学案

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1、九年级语文上《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案导入新课：1778年，“教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，另一位伟大的人道主义斗士——维克多?雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激情澎湃的演讲，这就是《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》。学习目标：预习目标：1.查字典，看注释，读准“灵柩、陨落、睿智、恪尽职守”等字音，掌握课后“读一读，写一写”中的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知。3.查找资料，形成对伏尔泰、雨果和启蒙运动的整体了解。课中目标：1.感情充沛地

2、“演”读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，激发感情共鸣，并选择至少一个最能代表这种语言风格的段落，把它们熟背下来。（第一课时）2.整体感知，了解伏尔泰的形象和为人类所作的贡献。（第一课时）3.细读文本，品味重点语句，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。（第二课时）学习重点：1.感情充沛地“演”读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，激发感情共鸣，并选择至少一个最能代表这种语言风格的段落，把它们熟背下来。2.细读文本，品味重点语句，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义

3、。知识链接浪漫主义：文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。第一课时预习反馈：1.听写“读一读，写一写”中的词语。2.了解伏尔泰、雨果和启蒙运动。（1）伏尔泰是________国启蒙思想家、________家、_______家，被誉为“”。主张开明的君主政治，强调和。代表作有《________》和《形而上学论》等。（2）《纪念伏尔泰逝世

4、一百周年的演说》的作者是________国文学家________,是运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《》、《》、《海上劳工》、《笑面人》、《》等。（3）启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后所进行的第二次反对和的文化运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把推崇为思想和行为的基础。法国启蒙运动思想家本课提到的有、、和。3.根据课文内容填空。他________，坚定不移。他以________战胜暴力，以________战胜专制，以________战胜

5、宗教的自以为是，以________战胜顽固，以________战胜愚昧。学习过程：一、学习导读语《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演讲词，脉络清晰，层次分明，从历史到现实，从伏尔泰的卓越贡献到他的伟大人格，让读者能够获得很明晰的印象。演说起伏跌宕，高潮迭起，既是对人类先贤的思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义和良知的呼唤。全篇演说精彩语句，俯拾皆是，极富鼓动性和感染力。二、教师范读，学生聆听鼓掌三、学生自由“演”读（起立，辅以肢体语言）四、学生熟背学生选择至少一个最能代表雨果充满激情、富于浪漫主

6、义色彩的演讲语言风格的段落，把它们熟背下来。五、整体感知1、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？伏尔泰以猛如雷电的笔写下不朽的文章，提示封建君主的残暴，法官、神甫欺压人民的本质，教导人民从混沌愚昧中起出来，推翻君主统治，开创一个民主文明的法兰西。2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人民，而人民却甘心受迫，不敢、也不懂起来反抗，社会愈加昏暗腐败。这时许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的写下了不朽的篇章，唤起了人们反抗的意识，投入

7、到为民主而斗争的自由中去，所以，雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始。3、这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞，也是对正义的呐喊，良知的呼唤，是演讲中的精品。什么是演讲？怎样写好演讲稿？（课本52页）演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养口才的一种手段。学习小结：今天我的收获：今天我的疑惑：教学反馈：1.同桌互相抽查背诵。2.读伏尔泰，我们自然会想到鲁迅。文中说：“伏

8、尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。”请你也仿这样的句式来论鲁迅。3.收集伏尔泰、雨果的名言警句。第二课时学习目标：1、熟记伏尔泰对人类文明作出的贡献，认识雨果对伏尔泰的高度评价。2、学习语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。3、理清这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。重点难点：重点：学习目标1-2难点：学习目标3学习过程：合作研讨：一、细