六年级语文上册第七单元导学案

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1、导学案课题（内容）老人与海鸥课时数2第1课时课型自学探究课+巩固展示课三维目标１、我要学会本课“塑、饼、谱”等8个生字，正确读写并理解“节奏、乐谱、吉祥、企盼、抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2、我能正确、流利朗读课文。3、我要了解课文主要内容，理清文章条理 。重难点重点、难点：1、重点是正确、流利朗读课文。2、难点是了解课文主要内容，理清文章条理 。资源准备课件，情景图教学过程优化案一、情景激发，接触问题（自读自悟，认真思考，相信自己，我能行。）1、我要借助拼音先把课文认真读正确通顺，并圈画出生字新词多读几遍。2、我再读课文，用“   ”画出自己不理解的词

2、语，用查字词典、联系上下文或观察插图等方法理解它们。二、示标导学，提出问题（学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。帮助别人成功，你才会成功。）1、我要再读课文，做到声音响亮，读音准确，语速适当，熟读课文。2、通过再次读文我知道课文大致分（  ）部分，第一部分：第（）自然段到第（）自然段，主要通过--------、-----------、---------等事例表现了老人对海鸥无私的爱；第二部分：第（）自然段到第（）自然段，则通过老人死后，海鸥在老人遗像前-------、-------、------、----------等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那令人震撼的

3、情。3、我会用自己的话概括课文的主要内容三、合作探究，分析问题20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender171、品读1—13自然段，说说从哪些地方体会到老人与海

4、鸥的深厚感情？喂海鸥时唤海鸥时谈海鸥时2、说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？四、交流展示，解决问题根据展示任务,在班级内展示上述内容五、练习拓展，实践问题1、我能读拼音写出下列词语sù    　　  bǐnɡ  　 pǔ    yì   cuò  　　　　　　　( 　　 )料 　 ( 　　 )干 　( 　　)写 ( 　)扬顿( 　 )xiē     　　　 jí      　　　　yínɡ　　(  　)息 　（ 　　）祥  　（ 　　）养 板书设计教学反思作业批改及辅导记录20currencydeposit,weprescribeapas

5、sonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender17导学案课题（内容）老人与海鸥课时数2第2课时课型自学探究课+巩固展示课三维目标1、我要有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。  2、我能抓住课文的重点词句，体会句子的意思

6、。 3、我能在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来的。重难点重点、难点：1、重点是感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、难点是能抓住课文的重点词句，体会句子的意思。资源准备课件，情景图教学过程优化案一、情景激发，接触问题（自读自悟，认真思考，相信自己，我能行。）通过上节课的学习，我知道课文主要写了：                                 。二、示标导学，提出问题1、细读课文第一部分，我知道哪些词语语句表达了老人对海鸥的爱，我在书上圈画了出来，我要与同桌交流交流。交流后我知道这是通过----------

7、-、-------------、------------描写把老人与海鸥之间的情感写具体的。2、读课文第二部分1）我知道发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？我要与小组成员交流一下。---------------------------------------------------------------------------------------------。2）、我要用“_______”画出描写海鸥动作的句子，我从中体会到：------------------------------------------------------

8、---------------------------。20cur