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时间:2018-08-24
《2013--2014年度课改工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2013-2014年度课改工作计划 新学期,我校教学教研工作继续坚持教学教研工作为教学服务,为课改服务,为师生服务的宗旨,努力营造教学研究氛围,提高教师教学水平和学生基本素质。 指导思想: 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实县教育教学工作会议精神,坚持“以人为本”的教育思想,以新课程理念为理论指导,以推进素质教育、课程改革为核心,通过抓课题研究、抓师资队伍培训,落实校本研究,注重教研实效,提升教学质量,打造卓越课堂,凸显办学特色。制定本学期课改工作计划。 主要工作目标: 1.努力推进校本教研,抓好校本教研制度建设,以研究落
2、实课改要求为重点,以推磨课、教研课、基本功竞赛等活动为载体,提高学校、教师践行新课程的能力和水平。 2.以落实教学常规为依托,优化过程管理,整体提升教育教学质量。 3.进一步修改完善教育教学考核评价办法,建立健全各种制度,以评价为导向引导学校的教育教学工作可持续发展。 4.开好地方课程和课程超市,抓好音乐、体育、美术、科技、综合实践等学科的课程辅助活动教学,全面推进素质教育。 主要工作措施: 一、推广快乐高效课堂教学经验,向常态课要质量。 教师创造和谐的学习氛围,以学生的兴趣维系课堂教学进程。教学过程中,时刻关注学生的学习状态,鼓励学生独立思考,
3、大胆质疑,发表见解,宽容学生的错误,使每个学生体会到成功的喜悦。坚持“以学定教”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5的课堂教学策略,以教师最少的讲授时间获
4、得最大的教学效益。教师讲授要讲到学生“不开窍”处,做到“三讲”:讲重点、讲难点、讲易错易混淆的知识点;课堂教学要删除无效教学环节,做到“三不讲”:不讲学生已经会的、不讲学生通过自学能够学会的、不讲老师讲了学生还不会的。实现堂堂清、日日清、月月清。 努力减轻学生作业负担,控制课外书面作业数量。除三年级以上的语文、数学、英语、探究性学习设有课外作业之外,其他年级、学科实行当堂检测矫正的随堂作业。布置作业要分层设计,做到“三布置”:布置发展学生思维的作业;布置训练学生探究方法的作业;布置提升学生学习水平的作业。与“三不布置”:不布置超时的作业;不布置机械重复性作
5、业;不布置惩罚性作业。。批改及时,讲评到位,有激励性、个性化评语,有作业批改记录。 二、努力推进校本教研,提高学校、教师践行新课程的能力和水平。 新课程倡导以校为本的课程理念,走校本教研研、训一体化道路,是学校工作的新要求。学校要将“研、训”作为核心工作抓实抓好,讲求实效,抓出特色。抓好校本教研,倡导教师间的同伴互助,发挥专家、学者、教研人员专业引领,针对教学问题的学习反思以及解决问题的行动研究,将学校建设成为学习化的组织,使教师成为研究型的教师。今学期我校要打算重点做好以下工作: 1.深化校本教学研究活动。 随着课改实验成绩的深入,学校教学改革会遇
6、到更多的实际问题和困惑。各学科教研组必须根据各自的实际情况,确定每周的研究重点,做到抓住关键,突破难点,努力提高校本教研活动的针对性和实效性。把校本教研的重心置于课堂教学的情景中,要突出课堂教学改革,不断解决教学方式变革之后出现的新问题,从关注教师转向关注学生,切实提高课堂教学的有效性。 学校认真开展“常态课”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylay
7、outs(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5下的教学研讨活动。每周按照学校周公开课安排分别集中研讨,研讨的形式多样,内容丰富。有开课评课,有集体备课分析教材,有探讨教学策略,有剖析典型案例,有通过课堂教学录像对精彩的教学片断的教后反思。 2.继续开展专题研讨活动。 课堂教学评价改革,是落实新课程改革的重要内容。鼓励教师加强教学评价语言的研究,教师评价是否恰当,关系到课堂气氛,教学效果会影响到学生今后的发展
8、。本学期将围绕“小学生良好行为习惯养成和学科评价”为
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